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高考作文模拟主题写作：“有意思”“有意义”导写及范文--第1页
高考作文模拟主题写作：“有意思”“有意义”导写及范文
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“有意思”指有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。“有意义”指有思想、
有道理、有价值。生活中我们经常听到关于二者的比较或争论。
妈妈对看动画片的儿子说，别看《熊出没》了，有什么意义？儿子说，有
意思呀。
谈到今后的职业，有人说，今后要搞科研，因为“有意义”，有人却说“没
意思”。
有人说，“有意思”关注的是过程，“有意义”关注的是结果。
有人说，“有意思”讲究外在的形式，“有意义”更注重实际的内涵。
……
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与
思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
作文话题：“有意思”与“有意义”关系的讨论。
核心概念：“有意义”“有意思”
概念内涵：有意思——有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。（关注过程，
讲究外在的形式）。
有意义——有思想、有道理、有价值。（关注结果，注重实际的内涵。）
关系（价值）判断：可以是并列关系，如既要讲求“有意思”，又要追求
“有意义”；也可以是主次关系，如要讲求有意思，更要追求有意义（或者相
反）；也可以是辩证统一关系，二者相互依存，可以转化……
观点（之一）表述：
高考作文模拟主题写作：“有意思”“有意义”导写及范文--第1页
高考作文模拟主题写作：“有意思”“有意义”导写及范文--第2页
“有意思”是过程的有趣味，是形式的不单调；“有意义”是结果的有价
值，是内涵的有思想。人生路上将“有意思”与“有意义”结合，则会在前行
途中拥有绵绵的动力，在旅途终点收获累累硕果。
【范文展示】
寻“意思”与“意义”，奏响人生华章
有趣味，不单调的“意思”与有思想，有价值的“意义”无疑在丰富着我
们的生活。在人生漫漫长河中，我们应寻“意思”，求“意义”，方能拥有黑
白双键，奏响人生华章。
“有意思”是有趣味的过程，形式的不枯燥；“有意义”是有价值的结果，
有思想的内涵。尽管人生终在向目标与理想前进，但中途路旁的鸟语花香也未
尝不失“意思”。故而，只有将“有意思”与“有意义”相结合，方能拥有大
鹏之双翼，翱翔于蔚蓝天空。
于“意义”中寻找“意思”，方能战胜枯燥，找到人生乐趣。绣娘陈英华
赋予刺绣作品丰富形象，将熠熠星空绣于布帛之上；在B站以幽默著称的罗翔
教授，将专业知识深入浅出，收获无数粉丝；雷海为于外卖中寻找诗歌的“意
思”，“坐看云舒云落”，终获诗词大会冠军。虽要坐得住冷板凳，虽面对枯
燥的法学理论，虽整日奔波追寻“面包”，但他们都为生活添了些“意思”，
增添无穷趣味，给“意义”画上颜色。
在“意思”中探求“意义”，方能摆脱迷茫，得到前行的方向。《中国奇
谭》用动画片的形式折射出当代社会现状，积极弘扬传统文化，让人们在趣味
无穷的动画片中找到初心；易丽君醉心于波兰翻译，其作品带领我们游历波兰
文化，为中波友好关系架下桥梁；热爱龙泉宝剑的张叶胜，倾注一生心血铸造
所热爱的宝剑，终将非遗发扬光大。与“意思”中挖掘“意义”，终助其奋力
奔跑，不断前行，给“意思”填
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