五年级上册《10 牛郎织女（一）》精品上课PPT课件2t.pptx

牛郎织女（一）

任务：

叶圣陶，著名作家，教育家。他的作品风格朴实自然，关注现实人生。对语文教育贡献巨大，其教育思想影响深远。作者简介：

初读课文

嫂子恳求筛子好歹罕见梭子监狱酿造瞌睡落下结婚sǎokěnshāidǎihǎnsuōyùniànɡkēhūnlàjiān词语我会认学习字词

罕hǎn稀罕han本音语流音学认字

歹dǎi五年级残骨，有“歹”的字一本义指死人般与死有关，如“死、殁”，现引申为“不好、坏”，如“残”。

梭suō木字旁瞌目字旁五年级是织机的构件“梭子”本义，它两头尖中间粗，像枣核形，是木质的。

近义词爱惜—爱护亲密—亲热周到—周全稀罕—稀奇眉开眼笑—眉飞色舞反义词亲密—疏远周到—疏忽微弱—强烈同情—憎恨相依为命—势不两立

理解语理解词语五年级密］感情好，关系密切［亲。［周到］各方面都照顾到；不疏忽。［上游］河流接近发源地的部分。［机会］恰好的时候；时机。［爱惜］因重视而不糟蹋；爱护珍惜。［无拘无束］不受任何拘束。形容非常自由。

落1.他经常丢三落（）四。落脚降落luòluò丢三落四2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（）脚的地方。là

嫂郎爹辆歹罕纱妻托shāqī趟婚辈挨溜lánɡdiēsǎodǎihǎnbèiāituōhūn会写字

妻郎左边不要写成“良”。竖画下端不出头。

我会写

五年级嫂”读平舌音，不读“翘舌音；“挨”是多音字，在本课读áｉ；“罕”在“稀罕”一词中读轻声。

五年级牛郎的成长经历为线索本文是以展开故事的，大家可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。请大家小组合作梳理故事的脉络。

童年成人身世凄苦，与老牛相依为命被赶出家门，依旧细心照看老牛得老牛相助，与织女相识

表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。哥嫂对牛郎的态度恶劣。表现了牛郎和老牛关系亲密。五年级有个孩子，爹娘都死了古时候，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。

五年级处境非常困难，但他仍尽管牛郎的然能够感受到牛的温暖和亲密。这种对比突出了他对牛的依赖和情感联系。同时，这个描述也展示了作者对苦难和孤独的关注和同情之情。通过描述这个孩子的悲惨生活，作者将读者带入了他的感受之中，让人们能够感受到他的孤独和苦难。

五年级是挑选最好的草地，让牛郎总牛吃嫩嫩的青草，而家里吃的干草则筛得一点儿土也没有。当牛渴了，他会牵着它到小溪上游，让它喝干净的水。在夏天，牛郎会在树林里休息，因为那里天气热；在冬天，他会在山坡上晒太阳，因为那里天气冷。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。在夏天，他会手不离蒲扇，把成群乱转的牛虻都赶跑了。此外，牛棚也打扫得干干净净。因为牛郎知道在干干净净的地方住，牛会感到舒服，他自己也会感到舒服。

五年级去，牛郎渐渐长大了。一年一年过哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”

五年级叫到跟前，装得很亲热哥哥把牛郎的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

五年级子的威胁和驱赶时，他面对哥哥和嫂做出了离开的决定。牛郎听了哥哥和嫂子的话后，思考了一会儿，然后告诉他们他这就走。他认为哥哥和嫂子对待他的态度如此冷漠和不公，他不再留恋这个家。他认为那头老牛已经归他了，他可以与亲密的伙伴在一起。因此，离开这个家对他来说并没有什么关系。

五年级口哼唱小曲儿，虽然没牛郎会随有人听他的，但是牛会摇动耳朵、闭上眼睛，似乎听得津