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2024年九年级物理教学计划例文

一、学情分析

今年担任九年级（2）班的物理教学工作，九年级学生已接触物理

一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说

理解是很不容易的。同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课

的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来

说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅

显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而

培养学生的学习兴趣。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教

材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、

认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问

题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，

收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生

学习的兴趣。

九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至

第十五章功和机械能，共五章内容，共有____节课，需____课时，其

中复习与考试____课时。

三、教学重难点

第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。

第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第一定

律，二力平衡。

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第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。

第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。

第十五章：功，功率，机械能。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、

热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知

识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工

具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实

验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法

（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主

要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有

初步的观察能力和提出问题的能力。

（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。

（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已

知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

3、情感态度与价值观

（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物

理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技

术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、

调查等科学实践活动。

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（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战

胜困难、解决物理问题时的喜悦。

（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类

生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社

会的可持续发展有所贡献。

五、具体计划与措施

1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚

心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身

的业务水平。

2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分

利用教材中已有的各类实验，把好实验关。

3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真

正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂____分钟，向____分钟要

效益。

4、注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意

师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教

学理念。

5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，

要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一

个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;

6、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，

课后复习的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他

人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学