第14课 执行规划 夯实基础中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质教学设计（高教版2023·基础模块）.docx

第14课执行规划夯实基础中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质教学设计（高教版2023·基础模块）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学

2.教学年级和班级：高教版2023·基础模块

3.授课时间：第14课，具体上课时间请参照学校课程表

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在帮助学生建立良好的职业生涯规划意识，培养其职业适应能力和心理健康素质。通过学习，学生应能：

1.理解职业生涯规划的重要性，认识个人兴趣、特长与职业选择之间的关联。

2.掌握基本的职业规划步骤，学会如何进行自我评估和职业市场分析。

3.提升自信心和自我管理能力，培养面对职业挑战的积极心态。

4.增强团队合作意识，学会在职业生涯中与他人合作，共同发展。

5.提高信息素养，能运用现代信息技术获取和处理职业生涯相关的信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了个人发展目标设定、自我认知、情绪管理等基础知识，对职业生涯规划有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际应用性的知识较感兴趣，特别是与未来就业和职业发展相关的主题。他们擅长通过讨论和小组合作来学习，喜欢互动性和实践性强的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在实际操作职业生涯规划时可能会遇到不确定自己的兴趣和职业方向、如何进行有效的职业信息搜集和分析等困难。此外，他们可能对一些专业术语和概念感到困惑，需要通过实际案例和互动来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

-案例分析：通过分析真实或模拟的职业生涯案例，帮助学生理解职业生涯规划的概念和实际应用，提高他们的分析和决策能力。

-自我反思：引导学生进行自我反思，发现自己的兴趣和优势，培养他们的自我认知和自我管理能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，以图文并茂的形式呈现职业生涯规划的知识点，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线调查和数据分析：利用网络平台进行在线调查和数据分析，让学生了解当前职业市场的趋势和需求，提高他们的信息素养和数据分析能力。

-模拟软件：运用模拟职业规划软件，让学生进行实际操作，体验职业生涯规划的过程，提高他们的实践能力和决策能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“执行规划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“执行规划”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“执行规划”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“执行规划”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“执行规划”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握执行规划技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“执行规划”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“执行规划”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握执行规划技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“执行规划”知识点，掌握执行规划技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课