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我国大中小学体育教学目标有效性衔接的研究
【摘要】我国中小学体育教学目标的要求比较简单，重复是严重的，缺乏适应性和独立性；语言不明确，可操作性差。针对出现的问题，分析了原因并提出了对策，旨在为我国中小学体育教学目标联系的有效性提供理论和实践参考。
关键词：凝聚力；中小学；体育教学的目标
体育教学目标是学校体育目标在体育教学过程中的具体化，体现了人们对体育教学中教育功能的理解，为体育教学内容、教学方法、教学评价等提供了依据。按照时间序列，体育的目标可以分为四个部分：学前班，小学，初中和大学。通过在对相关文献进行回顾和分析后发现，中国学者对体育教学目标的研究较晚，近年来逐渐受到学者的关注，
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