《反对党八股（节选）》课时优化训练（含答案）统编版高中语文必修上册.docxVIP

11反对党八股（节选）——高一语文人教统编版必修上册课时优化训练

1.下列词语中加粗的字，读音全都正确的一项是()

A.裹脚（guǒ） 恐吓（xià） 胆怯（qiè）

B.名誉（yù） 卑劣（lèi） 薄弱（bò）

C.瘪三（biē） 蹩脚（bié） 面目可憎（zēng）

D.檄文（xí） 窒息(zhì） 量体裁衣（liáng）

2.下列句子中引号的用法与例句中相同的一项是()

例句：从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。

A.以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。

B.早几年，在延安城墙上，曾经看见过这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗日胜利。”

C.例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。

D.我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。

3.下列对选段内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.“对牛弹琴”讽刺的是写文章不看对象的人。

B.“射箭要看靶子，弹琴要看听众”所主张的是写文章做演说要看读者更要看听众。

C.宣传工作者对于自己的宣传对象没有调查，乱讲一顿，是万万不行的。

D.语言的学习，不是随便可以学好的，非下苦功不可。

4.小明请小鱼看看自己的文章问题所在，小鱼发现他的文章罗列了不少概念，但却疏于推敲概念之间的逻辑关联，于是她说：“你学过毛泽东的《反对党八股》吗？”你文章的主要问题就是这篇课文中提到的“_________”这一条()

A.空话连篇，言之无物 B.装腔作势，借以吓人

C.语言无味，像个瘪三 D.甲乙丙丁，开中药铺

5.对下列句子使用的表现手法，分析不正确的一项是()

A.共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。（对比、排比）

B.射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？（类比、反问）

C.什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。（设问、排比）

D.如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？（比喻、引用）

阅读下面的文字，完成下题。

积弊非一日形成，纠治也非一日之功。从根本上治理文风、彻底解决文风问题，是我们党面临的一个复杂而艰巨的历史课题。文风不正是多种原因造成的，①____________，习近平总书记提出了三方面重点。一是各级领导干部要起带头作用。“文风改不改，领导是关键。”领导干部改进文风，②____________。不仅要学习党的基本理论、方针和政策，又要学习新知识，了解新事物，同时还要学习古人语言中生命力的东西，充分合理地继承和运用。其次要增强党性修养。习近平总书记强调，只有自身的德行高尚了、纯洁了，才能做到言行一致、A____________，才能做到文如其人。二是把改进文风同改进干部工作作风结合起来，尤其要加强调查研究，深入了解群众呼声。没有调查就没有发言权。写文件、作报告、发表文章，都是为了解决问题。办法从哪里来？只能从调查研究中来，从群众的实践和创造中来。胸有成竹才能出口成章，找准症结才能B____________，源于实践才能指导实践。领导干部改进文风，应当走出机关，深入基层，在实际生活中“望闻问切”，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措，把群众的创造吸收到文件、讲话、文章中来，使思想和文字体现时代要求，符合实际情况，能够解决问题。三是把改进文风同改进党风统一起来，③____________。习近平总书记指出，会议太多，会风不正，是形式主义和官僚主义的重要表现。改进文风会风，就要努力活跃党内生活，扩大党内民主，大力倡导独立思考的风气，创造鼓励讲真话、提倡讲新话的宽松环境。

关于文风问题，习近平总书记除了在不同时期都有重要论述外，他还身体力行，带头践行优良文风。在党的十八大以来习近平总书记的重要讲话和文章中，他总是善于用C____________的群众语言解疑释惑、析事明理。例如，他用“()”来说明一个国家发展道路的选择；用“国家好，民族好，大家才会好”这样平实的话，来阐明每个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密相连；用“既要养血润燥、化瘀行血，又要固本培元、壮筋续骨”来讲明改革要辨证施治。

6.请在文中画横线的①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

7.文中画框的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

8.请在文中A、B、C处填入恰当的成语。

9.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是()

A.力量