2022义务教育新课程标准线上学习心得体会(共五篇).pdfVIP

2022义务教育新课程标准线上学习心得体会(共五篇)--第1页

2022义务教育新课程标准线上学习心得体会

（共五篇）

第一篇

2022年4月23日，我参与了《义务教育新课程标准线上

XXX

学习会》，今天的学习让我受益匪浅。学习会中首先教授对

新课标进行解读，接着XX老师进行提供，总结。以下是我的学

习心得：

一、核心素养内涵

核心素养是课程育人价值的集中表达，是学生通过课程学

习逐步形成的适应个人终身开展和社会开展需要的正确价值观、

必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语

言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核

心素养的基础要素，文化意识表达核心素养的价值取向，思维品

质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养开展的关键

要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同开展。

1.语言能力

语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特

定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和

2022义务教育新课程标准线上学习心得体会(共五篇)--第1页

2022义务教育新课程标准线上学习心得体会(共五篇)--第2页

在英语课程的育人功能这一局部，程教授谈到义务教育英

语课程表达了工具性和人文性的统一。英语课程也为育人提供

了有利的条件，如：英语语篇为育人提供了重要素材；以英语为

纽带的跨文化学习是育人的重要途径；英语语言实践活动为育

人提供真情实感。讲座的第四局部，程教授给我们讲解了英语课

程内容六要素的概念以及他们之间的逻辑关系。程教授通过基

于布鲁姆认知层次的教学设计实例，让我了解到英语学习活动

观的理论和实施过程。讲座最后，程教授给大家分析了考试与评

价的改革。

一个半小时的讲座，让我对新课程标准的改革有了较为全

面的了解。本次活动的最后，雷老师对这次学习进行了分享和总

结。雷老师给我们归纳了目前英语学科在改革中面临的几个问

题：首先是英语学科的课时量在减少，但同时英语考试的难度却

在不断增加。在课程难度等级上也产生了新的变化，从五级降为

了三级，这就意味着每一级的坡度会更大。从“双减”到新课标

的改革，英语教学正在经历着巨大的变化，在这个变化过程中，

对教师的要求也在不断更新。作为英语教师的我，将紧跟变革的

脚步，及时调整自己的教学理念和教学方法。

表达能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维

品质和学习能力，开展跨文化沟通与交流的能力。

2.文化意识

2022义务教育新课程标准线上学习心得体会(共五篇)--第2页

2022义务教育新课程标准线上学习心得体会(共五篇)--第3页

文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学

生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的

培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品

格，提升文明素养和社会责任感。

3.思维品质

思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析，比

拟，推断、批判，评价、创造等方面的层次和水平。思维品质的

提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题,对事物作

出正确的价值判断。

4.学习能力

学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语

学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力的开

展有助于学生掌握科学的学习