电子商务法教学教案.docVIP

教案

2021-2022学年第2学期

课程名称电子商务法

课程学时54

授课班级

主讲教师

院（部）

总教案

课程名称

电子商务法

课程类别

专业必修课

学时数

108

授课地点

A414/A415

授课班级

20级电商3/4班

主要内容

第一章电子商务法基础理论、第二章数据电文法律问题、第三章电子认证与电子签名法律问题、第四章电子合同法律问题、第五章电子支付法律问题、第六章网络环境下的知识产权保护、第七章电子商务环境下的消费者权益保护、第八章网络不正当竞争法律问题、第九章特定领域电子商务法律问题、第十章电子商务安全法律问题、第十一章电子商务纠纷的解决

教材

大连理工大学出版社《电子商务法》第五版

在线课程网址

无

学情分析

1．学生原有的知识基础

这对搞好教学设计有重要的指导意义。在课堂教学中，学生已获得的知识与即将获得的知识常常是前后密切相关的。因此，教师应对全班学生以前的学习情况进行调查，对每名学生以前所学知识的掌握情况有全面了解。

2．学生现有的认知能力

在教学中，学生的基础学习能力是指在学习过程中能够独立获取知识的能力，包括收集、处理信息的能力等，教师在平时的教学中要潜移默化地提升这一能力。

3．学生原有的生活经验

每名学生在来到学校学习的同时，也带来了各自不同的生活经历和不同观点、看法。我班学生为大学二年级的学生，他们已有的经历、经验和对待社会的观点，对于即将进行的课堂学习生活将产生影响。我们可以从学生原有的生活、学习经验出发，既把知识讲清楚，又不至于加大学生学习的难度，使学生易理解，易接受。

4，学生的身心特征

不同年龄阶段的学生，心理各有其特点。教师应根据不同的教育对象，选择不同的教育方法，也就是因材施教。大学生正处在一个身心发展的阶段，有较强的自尊心、自信心和独立思考问题的能力，有充沛的精力和较强的求知欲，但遇困难又易灰心丧气，辨别是非能力较差，易受不良习气的影响，因此，对小学生既要尊重又要加强教育，严格要求。教师要保护他们进取的自信心，否则会逐渐失去对英语学习的兴趣，因而教师在进行教学设计时，注意考虑不同层次的学生身心特点，充分尊重每一个同学。

5．学生的情感因素

情感因素，是教学设计环节中一个重要成分。情感因素是伴随着知识经验的掌握、观念的形成以及自身智力的成长而发展起来的，它对外部智力的形成和创造能力的发展起着决定的作用。教师要鼓励学生好好学习。

把每名学生的具体情况调查清楚，我们的教学就有目标了。

教学目标

知识目标

情感目标

能力目标

明确电子商务法的研究对象、研究方法及其理论体系

掌握电商法的基本内容；

3.学会运用电商法理论并根据有关法律规定，分析和解决实际问题

增长学生的见识

2.激发学生对电子商务法的兴趣

3.提升学生对电子商务法的接受度

了解电子商务法的基本知识

灵活运用电子商务法的基本技能

3.将电子商务法的基本知识与日常生活想结合，应电子商务法的知识解决生活中与此有关的问题

教学重点

培养学生对于电子商务法的认知

教学难点

让学生灵活运营电子商务法的知识

教学方法

讲授法，讨论法，自主学习法，任务驱动法

教学设计思路

（1）设计好导入环节。

本课程的内容对于学生来说是陌生的，所以必须用一些学过的或者生活中类似的例子来慢慢引入，这一环节能够起到“凝神、起兴、点题”的作用。

（2）注意时间的分配。

合理分配课堂时间，在讲述基础知识的前提下给学生留取一定的时间复习、巩固课堂内容

（3）转变课堂的中心

要以学生为中心，而不是老师为中心，分清课堂活动细节，引导学生进行解答，让学生成为课堂的推进者。

教学资源

多媒体教室、云课堂、QQ课堂、腾讯会议

参考资料

《电子商务法》

考核方式

闭卷考试+课堂测试+考勤

反思整改

反思：1、学生对本课程的基础知识基本了解，但在实际运用过程中仍然存在一些问题；2、对于相对深层的知识，学生掌握较差。

整改：加大对基础知识的讲解，通过案列教学让学生能够对该部知识进行了解、运用；加大对深层次的知识的说明，加大对该部分内容的解析，使用多种讲解方式同时配合案例说明，学生能够理解。

分课时教案

授课篇目

《电子商务法》

授课时长

3个课时

教学内容

电子商务法的立法现状

教学目标

知识目标：了解电子商务法的概念、调整对象。

能力目标：掌握电子商务法的范围、地位和作用。

情感目标：了解电子商务法的立法现状。

教学重点

掌握电子商务法的调整对象和适用范围。

教学难点

电子商务法的调整对象

教学方法

课程引入+