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高一生物学习八个方法

高一生物学习的八个方法

1.学会“看”

学会学习是高中学生要练就的基本功。其中自学能力是其重要

的组成成分，预习是培养自己自学能力的有效途径，也是一个

良好的习惯。那么，如何预习呢?首先，通过看书我们要对这

一节的内容有一个初步的认识，主要讲了哪些知识点?我掌握

了多少?还有哪些知识点理解不了?带着这些问题走入课堂，那

么你的课堂效果一定会更好。

2.学会“听”

听课听什么?要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点;

听自己在预习过程中所未能理解的内容;听老师对一类问题(或

习题)是如何分析的;不仅要认真听，还要做好必要的笔记。笔

记如何做也有一定的讲究，有些同学喜欢将老师的板书一字不

漏地记下来，其实大可不必。我们只要将老师补充的一些重要

的知识点、结论或习题做一些笔记，对于习题也只需记一些主

要的分析过程，课后再进行必要的完善即可;万万不可顾此失

彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。

3.学会“思”

古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。此言提醒我们在

学习的过程中要经常进行反思。其实，学习生物知识最关键的

是学会其中的学科思想和答题方法，学会思维。因而，同学们

在看书或做题时，要多想想为什么这样做?是否还有其他的方

法或表述?此类习题有何规律?这种方法或表述好吗?在反思中

提高自己的生物思维模式和答题能力。

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4.学会“练”

高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握

它，就得进行一定的训练。同学们要在练习中融会知识，加深

对知识的理解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答

生物试题能力的一种有效手段。但同学们万万不要陷入“题

海”，掌握好训练的“度”。

5.学会“研”

高中生物中有许多重要的结论和规律，传统教学中，往往都是

由老师直接教给学生。那么现在，我们能否在老师的引导下，

通过自己的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流，从而

自己得出结论;在这种“研究性学习”的过程中，培养自己的

创新意识、合作精神和实践能力。长此以往，相信同学们的探

索能力一定会增强，也为有志于对生物学科作深入研究的同学

打下坚实的基础。

6.学会“言”

教育的理念讲究要突出学生的主体作用;即要鼓励同学们积极

地参与到教学过程中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不

要老依靠于老师的讲。每一位同学都应该积极思考，我怎么解

决这个问题?这种思维方法好吗?那种表达更为准确?不妨将自

己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来，听听大家的意

见。也可以对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法，不

要害怕会出错，即使出错了或有些问题，老师和同学们也一定

会帮你把问题纠正过来;还会帮你找到出错的原因，何乐而不

为呢?高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能

力的要求，学会“言”才有助于提高自己这方面的能力。

7.学会“忆”

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忆即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，我们必须要有

一个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩

的好坏。通过复习，一方面将一些重要的知识和技能进行巩

固、强化，另外也可以对前后知识的系统性和他们的联系有更

深的理解，此即为古人所说“温故而知新”。

8.学会“纠”

无论是平时的学习还是高考复习，测试总少不了，那么当老师

批阅后的试卷发下来后，我们怎么