三年级上册《7 听听,秋的声音》精品上课PPT课件7.pptx

听听，秋天的声音;朗读要求：

用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。;振动;;;叮（dīng）咛（níng）:反复地嘱咐。

歌韵（yùn）:好听的歌声。

辽（liáo）阔:广阔；宽广。

掠（lüè）过:轻轻擦过。

振动:物体通过一个中心位置，不断做往复运动。;课文解析;仔细阅读1-3小节，想一想：诗中具体些了哪几种声音？;读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并和小组成员交流。;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。;这几行诗用简洁而生动的语言，通过视觉和听觉的双重描绘，抓住了秋天的某个瞬间，让读者能够感受到秋天的美丽与哀愁，以及自然的循环和更替。通过这样的描写，也能激发人们的想象力和对自然美景的欣赏之情。;展开想象：黄叶会对大树说些什么？;听听,

秋的声音,

蟋蟀振动翅膀,

“??”,

是和阳台告别的歌韵。;表达了秋天与夏天的交替，蟋蟀的声音好像是夏天的告别诗。阳台，这个在夏日里可能是一个享受凉爽夜风的地方，现在变得冷清，因为秋天的气息已经席卷而来。蟋蟀的声音不仅是自然界的一部分，也与人的生活场景交织在一起，提醒人们季节更迭的自然顺序。;展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？;;;这里一排排形象地描绘了大雁成群结队、整齐划一地飞翔的情形。大雁是秋天迁徙的常见景象，象征着季节的变迁。追上白云则展现了一种轻松和自由的感觉，仿佛大雁与自然是和谐共生的，它们高高在上，亲近着天空中洁白的云朵。;;这里用掠过形容秋风吹拂的动作，让我们感受到秋风的轻柔和飘逸，它不是猛烈的，而是轻轻触摸着大地。田野则是广袤土地的代表，暗示了一片生机勃勃却逐步进入休眠期的农田景致。;一片丰收的歌吟为秋天的丰收景象提供了声音层面的描绘，歌吟通常与快乐和庆祝联系在一起，这里可能指的是收割的农人的歌声，或是自然界中因为果实成熟而发出的各种声音。这样的描述营造出一种丰收的喜悦和对秋天的赞美之情。;听听,

走进秋,

走进这辽阔透明???音乐厅,

你好好地去听

——秋的声音。;听听，

走进秋，

走进这辽阔的音乐厅，

你好好地去听秋的声音。;“辽阔”和“透明”这两个形容词，不仅描绘了空间的宽广和清澈，也暗示了秋天带来的清新空气和澄明的天气。将秋天比喻成一个音乐厅，意味着秋天有着属于它自己的声音和旋律，等待着我们去听。;;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这两行运用了拟人化的手法，赋予“秋的声音”以动态的形象，好像它是有意识的实体，能够穿过空间，从远处赶来又快速离去。这样的描述让秋天的到来显得突然而急促，这也可能反映了秋天的短暂和转瞬即逝，加深了人们对秋季这个易逝时光的感慨。;诗中的“远方”重复两次，给人一种深远和无限的感觉，这可能象征着秋声的延绵不绝和季节更迭的连续性。秋天的声音似乎从很远的地方传来，激起了无限遐想，它又匆匆离去，象征着时间的流逝，给人一种稍纵即逝的美感。;秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。;诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——、、

大雁的叮咛和，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。;结构梳理;练习;落在稻田里——

田野黄了，稻穗弯了腰；

落在棉田里——

田野白了，棉果咧开了嘴；

落在菜田里——

田野绿了，菜儿穿上绿衣。;1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。

2.搜集有关秋的诗歌。