高中语文选择性必修上册第三单元良知的回归精神的复活——《复活》教学设计.pdfVIP

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高中语文选择性必修上册第三单元良知的回归精神的复活——

《复活》教学设计

高中语文选择性必修上册第三单元

良知的回归精神的复活

——《复活》教学设计

课标分析：《复活》是高中语文选择性必修上册第三单元的一篇

小说，在课标中属于“外国作家作品研习任务群”。本任务群旨在引

导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会

文化面貌，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。

学习目标与内容

1、阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。

2、撰写读书笔记，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感

兴趣的作家、作品或话题，撰写评论。

3、尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异，尊重文化

多样性，提升文化鉴别力。

外国文学作品的研讨，一定要基于文学阅读，要引导学生聚焦于

某些经典作品，真正沉浸到作品阅读中去，并结合作家所处的时代背

景、创作个性以及其他作品，整体把握作品的情感基调和思想内涵。

优秀外国文学作品数量众多，时代和国家分布广，教师在设计教学活

动时，除了应注意调动学生的积极性、鼓励学生自主开展阅读以外，

还要设法将学生的阅读活动汇集到某个焦点上，真正激发学生的阅读

兴趣、促进阅读经验分享，从而在班级里营造良好的阅读氛围、提高

阅读效果。

教材分析《复活》是高中语文选择性必修上册第三单元的一篇小

说，本单元属于“外国作家作品研习”任务群。紧扣任务群的要求，

教材围绕“多样的文化”这一人文主题选编了四篇小说，它们都是具

有较高文学史地位和思想文化价值的名家小说，四篇课文各自独立成

课，呈现出各自迥异的创作特点，在教学要求和重点上都各有不同。

《复活》是托尔斯泰晚年世界观发生剧变之后的一部力作。课文部分

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主要记述聂赫留朵夫鼓起勇气到监狱与玛丝洛娃会面的情景，以两人

的对话和大量的心理描写构建主干内容，刻画了男女主人公走向“复

活”的心路历程。小说重视主观描写和分析，添加了大量人物心理描

写和全知视角的心理诠释等内部刻画，集中展现了人物在精神上的艰

难探索与蜕变。鉴赏时可以把“复活”作为一个研讨的专题，探讨课

文节选部分在男女主人公的精神、心灵和道德复活过程中的地位；还

可以联系托尔斯泰的“心灵辩证法”，研讨语言、动作尤其是人物的

心理变化对于人物塑造的作用。

学情分析这节课面对的是高二普通班的学生。高二的学生对小说

的学习并不陌生，在必修下册第六单元已经学习过中国小说和外国小

说。选择性必修上册的这个外国小说单元，主要是让学生了解“多样

的文化”，从而达成“初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国

家的优秀文化，吸收人类文化的精华”的语文课程目标。所以这节课

的目标以推进学生的自主阅读为主。但是作为19世纪俄国的现实主义

小说，其反映的社会内容与学生当下的生活距离较远，因此课前为学

生提供了一些背景资料，让学生了解那个时代的社会生活，激发进一

步阅读、学习经典的兴趣，也为深入阅读文本提供丰富的知识储备。

课堂以学生的自主探究为主，这节课主要想让学生在一般的人物描写

之上进一步认识托尔斯泰对人物心理的描写，感受托尔斯泰给我们展

示出的人物内心的复杂广阔的世界。要求学生使用批注阅读进行文本

的细读，在此