统编版语文二年级下册第七单元 （教学设计.docx

统编版语文二年级下册第七单元（教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册第七单元，包含《小壁虎借尾巴》、《荷叶母亲》、《邓小平爷爷植树》和《综合性学习：多彩的童年》四个部分。其中，学生将学习到关于动物尾巴的不同用途，体会到母爱的伟大，了解邓小平爷爷植树的故事以及开展关于童年趣事的综合性学习活动。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的学习内容与二年级下册前几个单元的学习内容相衔接，继续培养学生的阅读理解能力和语文素养。学生在前几个单元的学习中已经掌握了拼音、字词的基本知识，本节课将在此基础上，通过阅读短文，进一步培养学生的朗读、理解和表达能力。同时，本单元的综合性学习活动将与学生的生活实际相结合，激发学生对童年生活的回忆和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本单元内容，学生能进一步巩固语文基础知识，提高阅读理解能力和表达沟通能力；培养学生的想象力和创造力，学会欣赏和评价文学作品；引导学生关注和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。同时，通过综合性学习活动，培养学生的合作意识和实践能力，提升学生解决问题的能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识基础、学习习惯和兴趣爱好存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如拼音、字词等，具备一定的阅读理解能力。但在表达沟通、写作等方面，部分学生可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生的思维发展水平各异，有的学生思维活跃，善于创新，有的学生则较为保守，习惯于按照传统思维方式去解决问题。此外，学生的审美鉴赏能力和文化素养也有待提高。

针对学生的不同特点，教师应因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。对于基础较弱的学生，教师应给予更多的关注和辅导，帮助他们提高；对于思维活跃的学生，教师可鼓励他们发挥想象，创新表达。同时，教师要注重培养学生的合作意识，引导他们积极参与课堂讨论和小组活动，提高他们的实践能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，对课程学习产生了一定的影响。因此，教师要在教学中注重培养学生的良好行为习惯，如认真听讲、积极发言、遵守纪律等，为他们创造一个良好的学习氛围。同时，教师要关注学生的情感需求，关心他们的生活，帮助他们解决实际问题，使他们能够更好地投入到学习中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索问题，培养学生的思维能力和创新意识。

2.情境教学法：创设真实、生动的学习情境，让学生在实践中感知知识，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、视频、动画等形式，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，如在线问答、互动游戏等，增强学生的参与度和积极性。

3.网络资源利用：引入相关网络资源，如教育平台、在线文章等，拓宽学生的知识视野，提供更多的学习资料和信息。

教学过程

今天我们要学习的是统编版语文二年级下册第七单元，包括四个部分：《小壁虎借尾巴》、《荷叶母亲》、《邓小平爷爷植树》和《综合性学习：多彩的童年》。

首先，我们来学习《小壁虎借尾巴》。请大家打开课本，朗读课文，然后回答我一个问题：小壁虎为什么要借尾巴呢？请大家思考一下，然后和同桌交流一下答案。

然后，我们学习《邓小平爷爷植树》。请大家朗读课文，然后回答我一个问题：邓小平爷爷是如何植树的？请大家思考一下，然后和同桌交流一下答案。

最后，我们来进行综合性学习：多彩的童年。请大家回忆一下自己的童年，然后和小组的同学分享一下自己的童年趣事。大家可以从自己的童年中找到一些美好的回忆，学会珍惜和感恩。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小壁虎借尾巴》：介绍其他动物尾巴的用途，如猴子的尾巴用于保持平衡，孔雀的尾巴用于吸引配偶等。

《荷叶母亲》：介绍荷叶的特点和生长过程，如荷叶的大叶子可以遮挡阳光，荷叶上的露珠晶莹剔透等。

《邓小平爷爷植树》：讲述邓小平爷爷的其他事迹，如他的改革开放政策，以及他对国家和人民的深厚感情。

《综合性学习：多彩的童年》：鼓励学生分享自己的童年趣事，可以写一篇短文，或者画一幅画，展示自己的童年时光。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：