第4章 实验3 测电源电动势和内阻的创新实验2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第4章实验3测电源电动势和内阻的创新实验2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容是高中物理必修第三册的第4章实验3，测电源电动势和内阻的创新实验。该实验是学生在学习了电源的基本概念和电路的基本原理后，通过亲自动手实验来加深对电源电动势和内阻的理解。

教材以实际实验为主线，引导学生通过实验观察、数据分析等方法，自主探究电源的电动势和内阻的计算方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，教材还通过实验引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

本节课的内容与学生的日常生活和学科知识紧密相连，既有利于激发学生的学习兴趣，也有助于提高学生的学习效果。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，引导学生主动参与实验，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。通过实验3的探究，学生将加深对电源电动势和内阻的理解，形成正确的物理观念。在实验过程中，学生需要运用控制变量法等科学思维方法，设计和分析实验，提高科学思维能力。同时，学生需要亲自动手进行实验操作，培养实验操作能力。在实验过程中，学生将学会与他人合作，培养团队协作能力，并在面对实验结果和问题时，保持积极探索的态度，形成科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了电源的基本概念、电路的基本原理以及欧姆定律等知识。他们能够理解电动势和内阻的定义，并能够运用这些知识进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理实验课程，大部分学生通常都有一定的兴趣，尤其是那些对实验操作和实践能力感兴趣的学生。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察能力、数据分析能力和问题解决能力。在学习风格上，有的学生可能更偏向于视觉学习，有的学生可能更偏向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能会遇到如何准确测量电源电动势和内阻的问题。他们可能会对实验仪器的使用和数据的处理感到困惑。此外，学生可能对实验结果的分析和解释存在困难，需要教师给予指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过引导学生亲自动手进行实验，让学生直观地观察实验现象，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的科学思维能力。

（3）小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示实验原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行数据处理和分析，帮助学生更好地理解实验结果，提高教学效果。

（3）实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能亲自动手进行实验，培养学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“测电源电动势和内阻的创新实验”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“测电源电动势和内阻”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“测电源电动势和内阻的创新实验”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“测电源电动势和内阻的创新实验”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“测电源电动势和内阻”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动