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第四节在线交流聊计划
学科:信息科技版本:川教版(2024)
单元:第二单元在线助我乐出游教学对象:小学三年级学生
一、教学目标
1.学生常见的在线交流工具,掌握常见的交流方法和技巧,
2.通过自主探究和合作学习,掌握在线交流工具的使用方法。
3.通过互动讨论,培养学生的沟通能力和信息筛选能力。
4.让学生在在线交流中学会尊重他人,善于倾听他人意见和建议。
5.增强学生的网络安全意识,培养良好的沟通习惯。
二、教学重难点
1.重点
认识常见的在线交流方式工具,掌握在线交流方式、工具及注意事项;
学会通过在线交流与他人分享。
2.难点
在线交流工具的熟练使用。
在线交流的过程中要注意明确交流目的,表达清晰明了,尊重他人。
引导学生在实际中正确运用在线交流方式并遵守注意事项。
三、教学方法
讲授法、小组讨论法、多媒体演示法
四、教学过程
1.导入
(1)引导提问
提问学生是否有过在线交流的经历,遇到过哪些问题或者有哪些心得体会。
(2)引入主题
引出本节课的主题——在线交流聊计划,说明学习这个主题的重要性。
新课讲授
常见的交流方式
教师活动:交流是日常生活中人与人进行沟通的一种行为。想一想,你知道哪些常见的交流方式?
学生活动:分组讨论常见的交流方式有哪些?
每组派代表分享讨论结果,教师总结归纳。
学生分享自己使用过的交流方式。教师总结各种各种交流方式的特点。
面对面交流:直接、真实、情感丰富。
书信交流:正式、有记录,但时效性差。
电话交流:即时性强,但缺乏视觉信息。
在线交流:包括即时通讯(如微信、QQ)、社交平台互动(如微博评论、朋友圈点赞留言)、电子邮件等。如电子邮件:正式、有记录,但互动性差;社交媒体:即时、互动性强,但信息碎片化严重。
在线交流
教师提问:我有一个出游计划,准备工作都做得差不多了,但是我想和外地的其他伙伴交流一下我的出行计划,该怎么办呢?
学生回答,老师补充,引出现在交流。
教师讲解什么在线交流。
在线交流工具
师生探索常见的在线交流工具有哪些,并在书35页上面写一写。
介绍常见的在线交流工具,如微信、QQ、钉钉、飞书等即时通讯软件的功能特点。
讲解社交平台如微博、抖音等在交流方面的作用。
提及电子邮件在特定场景下的优势。
实践探索:学生演示选择一种交流工具,和小伙伴一起探索出游计划。教师点评并指导操作技巧。
互动环节:请学生分享自己使用过的在线交流工具,谈谈使用感受。
注意:在线交流的过程中要注意明确交流目的,表达清晰明了,尊重他人,合理安排在线交流时间和时长。
(4)线下交流和在线交流特点对比
展示线下交流与在线交流的优缺点对比表格。
讨论:组织学生讨论两者的适用场景和各自的优缺点。
学生举例说明各自的特点,教师补充并总结。
线下交流特点:更具亲和力,能直接观察到对方的表情、肢体语言,便于理解对方的真实情感。沟通更直接,反馈及时;
在线交流特点:方便快捷,不受地域限制。可同时与多人交流。交流记录可保存,便于回顾。
(5)在线交流注意事项
教师:在线交流真的太方便了,可以随时随地和朋友分享学习和生活中的点滴。但是,我们在享受这种便利的同时,也要时刻注意遵守网络礼仪。
讨论话题:组织学生讨论说一说在线交流过程中的注意事项?
文明用语,避免使用不恰当的语言。
注意保护个人隐私,不随意透露敏感信息。
对信息进行甄别,不轻易相信和传播未经证实的消息。
尊重他人观点,避免在交流中发生冲突。
3.总结与反馈
课堂总结:回顾本节课的主要内容,强调在线交流的便利性和安全性。
学生反馈:请学生分享学习心得,提出疑问或建议。
4.作业布置:
尝试和远方的亲人和朋友在线交流各自的学习和生活,感受在线生活给我们带来的便利。
五、教学反思
通过本节课的教学,学生对在线交流有了全面的认识,掌握了基本的在线交流工具和沟通技巧,了解了线上线下交流的区别,提高了网络安全意识。但在实际操作中,仍需加强学生的实践能力,鼓励他们多尝试、多总结。同时,应关注个别学生的学习进度,提供更多的个性化指导。
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