探究北师大英语教材的疑难问题.docx

探究北师大英语教材的疑难问题

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版英语教材的第十章《ExploringEnglish:TimeandFrequency》。本章节主要介绍了英语中表达时间和频率的词汇和结构，如“everyday”，“twiceaweek”等，并通过对日常活动和计划进行描述，帮助学生掌握相关表达方式。

二、教学目标

1.学生能够正确使用英语表达时间和频率，如“everyday”，“twiceaweek”等。

2.学生能够运用所学知识描述自己的日常活动和计划。

3.学生能够在实际情境中运用所学，提高英语实际运用能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握表达时间和频率的词汇和结构。

难点：在实际情境中灵活运用所学知识。

四、教具与学具准备

教具：PPT，用于展示教材内容和实例。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过一张日历，引导学生关注日常生活中的时间表达方式。提问：“你们在日常生活中是如何表达时间和频率的？”

2.知识点讲解：利用PPT展示教材中的知识点，如“everyday”，“twiceaweek”等，并解释其含义和用法。

3.例题讲解：通过教材中的例句，讲解如何在句子中正确使用表达时间和频率的词汇。例如：“Igotoschooleveryday.”

4.随堂练习：让学生分组，用表达时间和频率的词汇造句，并互相纠正和评价。

5.课堂互动：邀请学生上台展示自己的句子，鼓励其他学生提问和互动。

6.作业布置：布置练习题，要求学生运用所学知识描述自己的日常活动和计划。

六、板书设计

板书示例：

时间/频率英语表达

每天everyday

每周twiceaweek

每月onceamonth

每年onceayear

七、作业设计

1.请用英语描述你的日常生活，包括起床、吃饭、上学、放学后的活动等。

2.请用英语描述你的周末计划，包括周六和周日的活动。

答案示例：OnSaturday,Iwillgetuplateandhavebreakfastat9:00.ThenIwillgototheparkwithmyfamilyandplaysports.Intheafternoon,Iwilldomyhomeworkandwatchamoviewithmyparents.OnSunday,Iwillgotothelibrarytoreadbooksandmeetmyfriends.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入日常生活中的时间表达方式，帮助学生掌握表达时间和频率的词汇和结构。在教学过程中，注重让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。通过课堂互动和作业布置，巩固所学内容，培养学生的英语表达能力。

拓展延伸：可以让学生进一步探讨英语中不同时间表达方式的用法和区别，如“at3oclock”，“5oclock”等。同时，鼓励学生在日常生活中多用英语表达时间和频率，提高英语水平。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容来自于北师大版英语教材的第十章《ExploringEnglish:TimeandFrequency》。这一章节主要介绍了英语中表达时间和频率的词汇和结构，如“everyday”，“twiceaweek”等。这些词汇和结构是学生在日常生活中进行交流和描述活动时必须掌握的基础知识。

二、教学目标细节

1.学生能够正确使用英语表达时间和频率，如“everyday”，“twiceaweek”等。这一目标要求学生不仅要掌握词汇和结构，还要能够准确地运用到句子中。

2.学生能够运用所学知识描述自己的日常活动和计划。这一目标要求学生能够将所学的表达方式和词汇应用到具体的场景中，如描述自己的日常生活、计划和安排。

3.学生能够在实际情境中运用所学，提高英语实际运用能力。这一目标强调学生的实际应用能力，要求学生能够在真实的交流环境中灵活运用所学的表达方式和词汇。

三、教学难点与重点细节

重点：掌握表达时间和频率的词汇和结构。这是本节课的核心内容，学生需要理解和记忆这些词汇和结构的用法，并能够熟练地运用到句子中。

难点：在实际情境中灵活运用所学知识。学生需要在具体的交流场景中，将所学的表达方式和词汇运用得当，这需要学生对语言的敏感度和实际操作能力。

四、教具与学具准备细节

教具：PPT，用于展示教材内容和实例。通过PPT，教师可以将教材中的知识点和例句生动地展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆。

学具：教材、笔记本、文具。学生需要准备教材和笔记本，以便记录知识点和例