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2024年大班教案《有趣的影子》

2024年大班教案《有趣的影子》1

活动目标：

1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

2、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。

3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

投影仪，操作音乐。

教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。

活动过程：

一、开始部分：小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真

听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走

在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候

就会出现）（影子）

二、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的

影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：

孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子

一起舞动，继而产生了对影子的好奇。）

三、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力

1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？

师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。

2、师生做手影、猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上

就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。师：看这是谁呢？（师分

别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。）师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也

会表演手影来考考大家？

分别请3—4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的

影子呢？（幼儿自由讨论。）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同

的影子。

我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们

要带着几个任务去看：

第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什

么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答

之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过

一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的

情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，

这就是影子）（发现光和影子的关系）。

四、让幼儿一起到外面阳光下去找找，有没有影子呢？一起画一画影子。

五、欣赏作品

教学反思：

要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现

象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。

2024年大班教案《有趣的影子》2

活动目标：

1.幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅速。

2.幼儿能积极参与游戏，学习与同伴合作，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，教师一套影子板。

2.展板、影子图（手、头、膝盖、脚、屁股）若干（与幼儿人数相等）。

3.幼儿每人手背上贴有花的标记（红、黄、蓝、绿）。

4.场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。

5.活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾。

活动过程：

一、准备运动——教师和幼儿听音乐活动身体。

二、做影子板。

1.认识影子板上的影子。

2.做影子板。

三、碰影子板。

1.碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身体的那个部位去去碰

碰它。

2.碰别人的影子板。

（1）教师边做边讲解：“跳一跳，转一转，找个影子碰一碰，碰在上面不

许动。”

（2）请个别幼儿示范。

（3）集体练习。

3.游戏：铺路碰一碰。

“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必须铺一条神奇的影子路，并且要

用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林。”

（1）将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路。

（2）教师讲解过影子路的规则：每碰对一个影子机关后，都必须站起来，

再去碰第二个影子机关。

（3）请个别幼儿示范。

（4）幼儿鱼跃式练习。

（5）比赛：过影子