三年级《燕子》13教学精品新上课PPT课件3.pptx

2燕子;描写春天的四字词语：;要求：

;我会认;生字学习;阅读课文思考：;;结构：;细读课文第一自然段，都写燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？这些部分能不能组成完整的燕子？

;羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？;用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。;想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。;这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。;;;;掠：速度快、灵活;那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！;“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。;;《燕子》是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动的语言，表现了燕子的可爱，春天的美丽，字里行间流露出作者对燕子、春天，对大自然的赞美与热爱。在体会课文思想感情的同时，我认识了比喻的写法，学习能按照一定的顺序抓特点写事物。;连一连，帮词语找到自己的朋友。;湖水刚刚解冻，它“哗哗”地流淌着，仿佛______________________。你看，还有几条小鱼______________________。;蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！;作业：;再见