物理人教版2024版八年级上册4.1 光的直线传播 课件02.pptxVIP

八年级上第四章光现象

雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的美丽和神奇曾引起人们无限的遐想.是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁?在我国神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光.当通过实验在阳光中找到这些色彩时，人们才逐渐揭开了彩虹的神秘面纱.现在我们也一起来探索绚丽多彩的光现象背后的奥秘吧!

第3节平面镜成像光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第4节光的折射第5节光的色散

第1节光的直线传播

1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类.2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用.3.知道光在真空中的传播速度.学习目标

天安门美丽的夜景新课引入傍晚祈年殿的剪影可爱的小海豹美丽的灯光秀

因为有了光，世界才如此绚丽多彩人能看见物体，是因为有光进入眼睛.你知道哪些物体能发光吗？光的传播又有什么特点呢？思考

一、光源自身能够发光的物体叫作光源.光源自然光源人造光源新知学习1.定义：2.分类：发光的萤火虫太阳闪电发光的水母点燃的蜡烛发光的LED灯发光的手电筒燃烧的火焰

思考月亮是光源吗？月亮本身不能发光，由于反射太阳光而显得明亮，这类物体不是光源.××

例生活中许多物体可以发光，下列物体中均属于光源的一组是()A.太阳、月亮、工作的台灯 B.闪电、镜子、发光的水母 C.太阳、烛焰、发光的萤火虫 D.烛焰、工作的台灯、波光粼粼的水面

月亮自身不能发光，不是光源×镜子自身不发光，不是光源×C火焰、灯光、发光的萤火虫，自身都能发光，都是光源√×波光粼粼的水面自身不能发光，不是光源

光源发出光后，进入人眼，人就看见了五彩缤纷的世界，那光是按照什么路径传播的呢？太阳光束这些现象说明光在空气中是沿直线传播的.投影光束灯光光束二、光的直线传播

演示光在空气中沿直线传播，那么它在液体、固体中是不是也沿直线传播呢？思考光在水和玻璃中的传播向盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹.光在水中的传播点击播放视频光在玻璃中的传播空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质.实验表明：光在水、玻璃中也是沿直线传播的.再用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播径迹.

光由空气斜射入水中时，光在空气中和水中分别都是沿直线传播的.但是，在空气和水的交界处，光不再沿直线传播，而是发生了偏折.光是否总是沿直线传播呢？观察以下实验中光的传播路径，说明了什么？【观察与思考】光沿直线传播的前提必须是同种介质.点击播放视频实验表明：

光在同种介质中，在任何情况下都沿直线传播吗？思考观察光在不均匀的盐水中的传播路径，你发现了什么？将盐水搅拌均匀，光的传播路径又是怎样的呢？光在不均匀的盐水中传播光在均匀的盐水中传播光在不均匀的盐水中传播时，传播路径发生了偏折光在均匀的盐水中沿直线传播点击播放视频点击播放视频

通过以上实验现象，你能否修正前面的表述——“光在同种介质中沿直线传播”？光在同种均匀介质中沿直线传播.能不能把看到的光的传播路径画出来？怎样画？思考实验表明：

?点光源发出的光平行光源发出的光为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向，这样的直线叫作光线.定义：光线强调：光线并不实际存在，但光是实际存在的.

(1)排队光沿直线传播的实例瞄准时：缺口、准星、靶心三点要在一条直线上.(2)射击瞄准

在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差.(3)激光准直光沿直线传播的实例

影子是如何形成的？思考点光源影子由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域就形成了影子.(4)影的形成光沿直线传播的实例

日晷手影皮影艺术(4)影的形成光沿直线传播的实例

月食日食、月食是怎么形成的？思考日全食日偏食(5)日食、月食光沿直线传播的实例点击播放视频

日食的形成月亮挡住了太阳射向地球的光.月食的形成地球挡住了太阳射向月球的光.

以上“光的直线传播实例”中，排队时对齐、射击瞄准、激光准直、手影、皮影、日晷属于“光的直线传播”的应用.

想想做做在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定.将小孔对着烛焰，观察烛焰在薄膜上所成的像；改变烛焰到小孔的距离，观察烛焰成像的情况；描述小孔成像的特点.从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后是怎样传播的?点击播放视频小孔成像小孔成像的原理

原理：倒立的像.与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关.与物体的形状有关，与孔的