4《说说我们的学校》第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

4《说说我们的学校》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《说说我们的学校》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版的一课时内容。本节课的主要目的是让学生了解和认识自己所在的学校，培养学生对学校的归属感和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生将能够理解学校的规章制度、设施环境以及在学校中的权利和义务，同时学会与老师和同学和谐相处，积极参与学校的各项活动。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的社会适应能力、团队合作能力、道德判断能力和法治意识。通过学习，学生将能够适应学校的生活环境，学会与老师和同学和谐相处，培养良好的集体荣誉感和社会责任感。同时，学生将能够在小组讨论中展现团队合作精神，学会倾听他人意见，尊重他人差异。在探讨学校规章制度和权利义务的过程中，学生将培养道德判断能力和法治意识，理解并遵守学校的相关规定。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对于学校环境和同学关系有一定的了解。在学习《说说我们的学校》这一课时，大部分学生能够积极表达对学校生活的看法和感受。然而，学生在知识、能力和素质方面存在差异。部分学生对学校的规章制度、权利义务等方面的理解不够深入，需要在课堂上进行引导和启发。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，个别学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这些问题，教师需要在教学中采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师还需加强对学生的课堂纪律教育，培养他们的自律意识。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对教学进度和教学难度的把握有直接影响。教师在设计教学活动时，要充分考虑学生的实际水平，尽量让所有学生都能参与到课堂讨论和活动中来，使他们在原有基础上得到提高。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理学校环境的相关图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上向学生展示学校的各个角落和设施，增强学生对学校的认知。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和分享自己的学校生活经验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如学校的图片、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“说说我们的学校”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校场所是哪里？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校的各个角落和设施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-图片、视频等资源：通过展示学校的图片、视频等，帮助学生更好地了解学校环境。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的图片、视频等方式，引出“说说我们的学校”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校的规章制度、权利义务等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享自己学校生活经验等活动，让学生在实践中掌握与学校和谐相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享自己学校生活经验等活动，体验与学校和谐相处的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校的规章制度、权利义务等内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与学校和谐相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助