外研剑桥英语（Join in）Unit 6 Games教案.docx

外研剑桥英语（Joinin）Unit6Games教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研剑桥英语（Joinin）Unit6Games。该单元主要围绕“游戏”这一主题展开，通过学习不同的游戏类型，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：

1.学习描述不同游戏类型的词汇，如boardgame,cardgame,teamgame等。

2.运用所学生词进行简单的对话交流，如询问对方喜欢什么类型的游戏，表达自己喜欢的游戏等。

3.通过阅读理解，了解一种流行的电子游戏，并能够简要介绍游戏内容。

4.运用所学知识，编写一段关于游戏的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交际用语，对本节课的一些词汇如boardgame,cardgame等可能已经有所了解。同时，学生对于电子游戏有一定的兴趣和了解，这有助于他们在学习过程中更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够准确地使用描述游戏类型的词汇进行交流，并能够运用所学的句子结构表达自己对于不同游戏的喜好。

2.文化意识：通过学习关于电子游戏的文化背景，学生能够了解不同文化对于游戏的影响，并能够尊重和理解不同文化背景下的游戏喜好。

3.思维品质：通过阅读理解和编写短文的过程，学生能够发展自己的逻辑思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读，来获取文本信息，并能够运用合作学习和自主学习的方式来提高自己的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确地使用描述游戏类型的词汇进行交流。

2.学生能够运用所学的句子结构表达自己对于不同游戏的喜好。

3.学生能够通过阅读理解，了解一种流行的电子游戏，并能够简要介绍游戏内容。

4.学生能够编写一段关于游戏的短文。

难点：

1.学生对于一些描述游戏类型的词汇可能比较陌生，如boardgame,cardgame等。

2.学生可能对于电子游戏的文化背景了解不多，影响他们对游戏内容的理解。

3.学生在编写短文时可能存在词汇贫乏、句子结构简单等问题。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

2.通过小组讨论、分享个人经验等方式，让学生在实际语境中运用新词汇。

3.提供丰富的阅读材料，增加学生对不同类型游戏的了解，拓展他们的知识面。

4.鼓励学生进行词汇积累，提供一些常用的游戏类词汇，帮助他们丰富表达。

5.引导学生进行思维导图的绘制，帮助他们组织和拓展思路，提高写作的逻辑性和创造性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、游戏道具等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动主要通过面对面的方式进行。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、阅读理解、写作练习、游戏活动等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit6Games。在这个单元里，我们将了解各种各样的游戏。首先，让我们来谈谈你们最喜欢的游戏是什么？

2.呈现新课（10分钟）

好了，大家都来说说你们喜欢的游戏。现在，让我们一起来看看今天我们要学习的课文。大家注意力集中，我们一起来读一读，然后讨论一下课文的主要内容。

3.学习课文（10分钟）

课文主要介绍了几种不同的游戏，包括boardgame,cardgame,teamgame等。大家要注意理解课文中的词汇和句子结构。我们可以分组来进行阅读理解，每组选一种游戏，概括一下这种游戏的特点。

4.课堂活动（10分钟）

好，大家都完成了阅读理解。现在，我们来进行课堂活动。请大家分成小组，每组选择一种游戏，然后用英语进行介绍。可以结合课文中的词汇和句子结构，也可以自己创造新的表达方式。

5.游戏时间（10分钟）

好了，大家都完成了介绍。现在，让我们一起来玩一些游戏。我会给大家分发一些游戏道具，请大家按照课文的指导，进行游戏。

6.总结与作业（5分钟）

好了，今天的课就上到这里。大家通过今天的学习，了解了各种各样的游戏，也提高了自己的英语听说读写能力。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学知识。好了，下课！

学生学习效果

1.语言能力：学生们能够准确地使用描述游戏类型的词汇进行交流，如boardgame,cardgame等。他们也能够运用所学的句子结构表达自己对于不同游戏的