8 安全记心上（教学设计）统编版道德与法治三年级上册.docx

8安全记心上（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版道德与法治三年级上册

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.法治意识：通过教学，让学生了解和认识到安全的重要性，知道遵守规则、法规的必要性，培养学生初步的法治意识。

2.道德素养：引导学生懂得尊重他人，关心他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

3.问题解决能力：通过案例分析，培养学生运用法律知识解决问题的能力，提高学生的自我保护意识。

4.团队合作：通过小组讨论、分享，培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。

学情分析

考虑到三年级学生的认知发展特点，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于生活中的一些基本安全常识也有了一定的了解。在学习本课时，他们能够通过生活实例来理解法律的重要性，进而增强法治意识。

在能力方面，三年级学生具备了基本的分析问题和解决问题的能力。他们能够在教师的引导下，通过小组合作、讨论的方式，共同探讨问题，寻找解决方案。这为他们在本节课中通过案例分析来培养问题解决能力奠定了基础。

素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，对于生活中的安全问题充满好奇。同时，他们的思维活跃，敢于表达自己的想法，有利于在课堂上进行互动交流。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的学习习惯，积极参与课堂活动；而有的学生可能较为内向，不愿主动表达。对于这部分学生，教师需要给予更多的关注和鼓励，引导他们积极参与，提高他们的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全知识图片、卡通图表、安全宣传视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟事故发生的安全道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区、安全知识展示区等，以便学生更好地参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于安全事故的新闻报道，引导学生关注安全问题。

提出问题：请大家想一想，为什么会有这么多安全事故的发生？我们应该如何预防和避免这些事故呢？

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解安全知识，包括交通安全、防火安全、食品安全等方面的内容。通过生动的案例，让学生了解遵守规则、法规的重要性，培养学生的法治意识。

3.巩固练习（5分钟）

练习一：根据所学内容，完成关于交通安全、防火安全和食品安全的判断题，检查学生对知识的掌握程度。

练习二：分组讨论，每组设计一项针对学校或家庭的安全活动方案，如举办安全知识竞赛、开展安全演练等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4.课堂提问（5分钟）

针对所学内容，随机提问几位学生，了解他们对安全知识的掌握情况，引导学生深入思考。

5.师生互动环节（10分钟）

教师提问：请大家想一想，我们在日常生活中应该如何保护自己，避免发生安全事故呢？

学生回答：引导学生分享自己的观点和经验，鼓励他们提出问题和解决方案。

教师点评：对学生的回答进行点评，总结安全知识，强调法治意识。

6.总结与反思（5分钟）

回顾本节课所学内容，引导学生总结安全知识，强调在日常生活中要时刻关注安全问题，遵守规则、法规。

反思：让学生想一想，自己在日常生活中是否存在不安全的行为习惯，如何改正这些问题。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于安全知识的小短文，培养学生的写作能力。

作业要求：短文内容要真实、具体，能够体现出自己对安全问题的认识和体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《我们的安全规则》、《家庭安全小常识》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于安全知识的资料，丰富自己的认识。

(2)学生可以观察和思考身边的人是否存在安全隐患，试着提出改进措施。

(3)学生可以结合所学内容，与家人一起制定家庭安全规则，提高家庭安全意识。

(4)学生可以参加学校举办的安全知识竞赛、安全演练等活动，提高自己的安全素养。

(5)学生可以尝试运用所学知识，解决生活中遇到的安全问题，如交通安全、防火安全、食品安全等。

3.知识点拓展：

(1)交通安全：学生可以了解和掌握交通法规，养成良好的交通行为习惯，如遵守交通信号、佩戴安全带等。

(2)防火安全：学生可以了解火灾的危害，学习火灾预防、逃生和灭火等方面的知识。

(3)食品安全：学生可以了解食品安全的基本要求，学会辨别和选择安全的食品，养成良好的饮食习惯。