1.2.３ 生物圈是最大的生态系统 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

1.2.３生物圈是最大的生态系统教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.３生物圈是最大的生态系统教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：生物圈是最大的生态系统

2.教学年级和班级：人教版生物七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习生物圈是最大的生态系统，使学生能够运用生命观念，认识生物圈与其他生态系统的关系，形成结构与功能观。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的科学思维，培养他们的创新能力和团队合作意识。此外，通过观察和分析生物圈中的各种生物和环境因素，激发学生对生命科学的兴趣，培养他们的科学探究能力。

学情分析

考虑到所教授的是人教版生物七年级上册，学生处于初中阶段，他们已经具备了一定的生物学基础，对生命现象有一定的认识。学生在知识层面上，应该已经学习了细胞结构、生物的基本特征等概念，具备了一定的生命科学知识。

在能力方面，学生应该具备观察、实验和分析问题的能力。通过对生物圈是最大的生态系统的学习，学生能够进一步提升自己的观察和实验能力，学会运用生命观念进行分析。

在素质方面，学生应该具备良好的学习态度和团队合作精神。对于课程学习，学生的学习习惯和态度将对他们的学习效果产生重要影响。良好的学习习惯和积极的学习态度有助于学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

在行为习惯方面，学生应该具备较好的纪律性和合作意识。在课堂上，学生能够按时完成任务，积极参与小组讨论和实验操作，这将有助于他们在学习生物圈是最大的生态系统时，更好地进行实践和探究。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，使学生在互动中掌握生物圈是最大的生态系统的概念。

-小组合作：将学生分成小组，进行讨论、实验等活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-案例分析：通过分析具体的生物圈案例，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高学生的应用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示生物圈的各种生态系统，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。

-虚拟实验：通过模拟实验操作，使学生在安全、直观的环境中进行实验，提高学生的实验技能。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，我们今天要学习的是关于生物圈的内容。生物圈是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存环境。我们可以将生物圈想象成一个巨大的bubble，它包围着整个地球，为生物提供了生存的基本条件。

-请大家翻开课本，看到P27页的图1.1，这是生物圈的一个示意图。请大家观察一下，生物圈包括了哪些部分？

2.生物圈的概念与组成（10分钟）

-生物圈是地球上所有生物共同的家园，它包括了陆地、水域和大气层等各个部分。在这个巨大的生态系统中，生物和环境之间存在着密切的联系和相互影响。

-请大家阅读课本P27页的正文，了解生物圈的定义和组成。阅读完毕后，我们来一起讨论一下，生物圈的重要性体现在哪些方面？

3.生物圈的生态系统（15分钟）

-生物圈中存在着多种多样的生态系统，比如森林、海洋、草原、湿地等。每个生态系统都有其独特的特点和功能，共同构成了生物圈的多样性。

-请大家翻到P28页，看到图1.2，这是地球上主要生态系统的示意图。请大家观察一下，这些生态系统有哪些不同？它们之间有什么联系？

4.生态系统的作用（10分钟）

-生态系统在生物圈中起着至关重要的作用。它们不仅为生物提供了生存的基本条件，还参与了物质循环、能量流动等生物地球化学过程。

-请大家阅读课本P29页的正文，了解生态系统的作用。阅读完毕后，我们来一起讨论一下，生态系统是如何维持生物圈的平衡的？

5.生物圈的保护（10分钟）

-由于人类活动的加剧，生物圈面临着前所未有的挑战和破坏。保护生物圈，也就是保护我们自己。

-请大家阅读课本P30页的正文，了解生物圈保护的重要性。阅读完毕后，我们来一起讨论一下，我们作为学生，应该如何参与到生物圈的保护中来？

6.总结与反思（5分钟）

-通过今天的学习，我们了解了生物圈的概念、组成和重要性，也了解到了生态系统的作用和生物圈的保护。希望大家能够深刻认识到，我们每个人都是生物圈的一部分，我们有责任保护好这个共同的家园。

-请大家总结一下今天的所学内容，并在课后进行深入的思考和研究。我们可以从日常生活中的小事做起，