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第2单元第1章第2节植物细胞2023-2024学年七年级上册生物高效课堂教学设计(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2单元第1章第2节植物细胞2023-2024学年七年级上册生物高效课堂教学设计(人教版)
教学内容
本节课为人教版七年级上册生物第2单元第1章第2节“植物细胞”。本节内容主要包括以下几个部分:
1.植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
2.植物细胞的特殊结构:叶绿体、液泡。
3.植物细胞与动物细胞的异同:相同点为细胞膜、细胞质、细胞核;不同点为植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有。
4.实例分析:通过观察洋葱表皮细胞和菠菜叶肉细胞,识别植物细胞的结构。
5.课堂小结:总结植物细胞的主要结构和功能,以及与动物细胞的区别。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习植物细胞的基本结构和特殊结构,使学生能够理解细胞是生命的基本单位,形成结构与功能相适应的生命观念。同时,通过观察和分析植物细胞与动物细胞的异同,培养学生科学思维的能力,提高他们分析问题和解决问题的能力。此外,通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作意识和科学探究能力。最后,通过课堂小结,使学生能够对植物细胞的学习内容进行巩固,形成系统的知识体系,并培养他们的科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点
-植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
-植物细胞的特殊结构:叶绿体、液泡。
-植物细胞与动物细胞的异同:植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有。
-实例分析:观察洋葱表皮细胞和菠菜叶肉细胞,识别植物细胞的结构。
-课堂小结:总结植物细胞的主要结构和功能,以及与动物细胞的区别。
2.教学难点
-细胞壁的成分和功能:细胞壁是由纤维素和其他多糖类物质构成的,具有支持和保护细胞的作用。学生可能难以理解细胞壁的构成和作用。
-叶绿体的结构和功能:叶绿体是植物细胞特有的细胞器,含有叶绿素,能够进行光合作用。学生可能难以理解叶绿体的结构和光合作用的过程。
-液泡的结构和功能:液泡是植物细胞中的一种大型膜袋,内含细胞液和各种溶解物质。学生可能难以理解液泡的结构和功能。
-植物细胞与动物细胞的异同:学生可能难以区分植物细胞和动物细胞的区别,特别是细胞壁、叶绿体和液泡的存在与否。
针对以上难点,教师可以通过实物模型、图片、动画等直观教具,以及进行实验和小组讨论等方式,帮助学生更好地理解和掌握植物细胞的相关知识。同时,教师可以设置一些练习题和思考题,让学生通过实际操作和思考,进一步巩固所学内容。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体投影仪和屏幕。
-植物细胞模型和动物细胞模型。
-显微镜和显微镜下的洋葱表皮细胞和菠菜叶肉细胞样本。
-白板和记号笔。
2.课程平台:
-学校的教学管理系统,用于发布课件和作业。
-在线学习平台,用于学生预习和复习。
3.信息化资源:
-植物细胞和动物细胞的图片和动画。
-相关科普文章和视频。
4.教学手段:
-讲授法:教师讲解植物细胞的基本结构和特殊结构。
-演示法:教师展示植物细胞和动物细胞的模型。
-实验法:学生通过观察显微镜下的细胞样本,识别植物细胞的结构。
-小组讨论法:学生分组讨论植物细胞与动物细胞的异同。
-提问法:教师提问,学生回答,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕植物细胞的基本结构和特殊结构,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
-学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解植物细胞的基本结构和特殊结构。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:
帮助学生提前了解植物细胞的基本结构和特殊结构,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示植物细胞和动物细胞的模型,引出植物细胞的基本结构和特殊结构,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解植物细胞的基本结构和特殊结构,结合
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