“电脑辅助设计”课程教学大纲.docx

“电脑辅助设计”课程教学大纲（质量标准）

课程名称

电脑辅助设计

英文名称

Computer-aidedDesign

课程编号

360132

开课学期

五

课程性质

专业任选课

课程属性

选修课

课程学分

2

适用专业

船舶与海洋工程

课程学时

总学时：32；其中理论学时：0实验实践学时：0上机学时：32

开课单位

船舶与海洋工程系（教研室）

先修课程

课程名称

对先修课应知应会具体要求

计算机绘图

（AutoCAD）

1.能够使用AutoCAD进行二维图形绘制。

后续课程

课程目标及与毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求

3

5

1.掌握Rhino软件的基本操作

0.2

0.2

2.能够应用Rhino对设计方案进行3D建模，能够基于软件进行产品设计

0.5

0.5

3.掌握Rhino的渲染功能，能够进行模型渲染

0.2

0.2

4.具有助力海洋强国建设使命感；发扬工匠精神，具备较强的学习能力和吃苦耐劳的精神；具备开拓意识和创新思维；能够将创意付诸实践。

0.1

0.1

课程概述

电脑辅助设计课程是船舶与海洋工程专业的一门专业任选课，是一门以培养实践能力为主的课程。本课程的主要内容为：三维建模软件Rhino操作学习，以及基于软件进行设计的方法，培养学生的实践能力。

课程应知应会具体内容要求

（实验部分）

任务一：Rhino基本操作（支撑课程目标1）知识要点：

了解常见的二维、三维软件；

理解常见二维、三维软件的制图原理；

掌握Rhino界面布局以及工作区域及不同模块；能使用键盘、鼠标等快捷键操作软件；

能够使用rhino的点、直线、曲线、弧线、圆、椭圆、曲线编辑等工具绘制产品线稿；学习目标：

能够使用Rhino进行二维对象创建；授课建议：建议4个学时，教师讲解演示和学生练习形式开展。

任务二：Rhino三维建模操作（支撑课程目标2）知识要点：

掌握曲面建模、实体建模、曲面编辑、变动工具等建模命令；

熟悉三视图和透视图的建模转化；学习目标：

能够使用Rhino进行三维对象创建；授课建议：

建议6个学时，教师讲解演示和学生练习形式开展。

任务三：基于Rhino的实例讲解及练习（支撑课程目标2）知识要点：

掌握建模的整体流程和思路；

熟练进行2D图形创建；

掌握3D模型创建的成面方法，并基于初始模型进行编辑，丰富细节；

掌握Rhino的渲染命令；学习目标：掌握使用软件进行产品设计的流程和思路，能够熟练使用Rhino完成产品建模；授课建议：

建议16个学时，基于3~5个实例建模掌握Rhino软件，教师讲解演示和学生练习形式开展。

任务四：模型渲染（支撑课程目标3）知识要点：

掌握Rhino软件的基本操作；

了解Rhino自带的渲染功能与专业渲染软件之间的差别；

基于Rhino完成实例的渲染；学习目标：能够使用Rhino进行模型渲染；授课建议：

建议4个学时，基于教师讲解演示和学生练习形式开展。

任务五：课程思政（支撑课程目标4）知识要点：

理解中国制造2025中对于船舶的要求，领悟船舶制造业的机遇和挑战

弘扬工匠精神；

正确引导学生，树立正确人生观和世界观，培养学生职业道德。

学习目标：

具有助力海洋强国建设使命感；发扬工匠精神，具备较强的学习能力和吃苦耐劳的精神；具备开拓意识和创新思维；能够将创意付诸实践。

授课建议：

建议2学时，采用PPT、板书，找准课程思政切入点，将思政内容融入专业课程教学内容中，进行混合式教学，充分应用现代化教学手段，形成“课前—课中—课后”的立体化教学模式。

实验仪器设备要求

所需设备为电脑及相关软件；不进行分组。

师资标准

具有工业设计专业或相关专业硕士研究生及以上学历；

具有高校教师资格证书；

熟悉设计相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；

具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；

兼职教师要求：兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高等教育教学规律，具有工业设计相关知识，具有绘画基础经验及知识。

教材选用标准

必须依据本学习目标和学习成果要求编写或选用教材与专业密切相关的教材；

教材应充分体现提高学生实践能力，培养学生创新意识的教学要求；

教材内容完整，重点突出，重理论的同时，增加与实际应用相关的实践案例，便于任务驱动教学模式的展开，使学生明白为什么学、学成能做什么，从而激发学生学习的积极性、主动性、能动性与创造性；

教材应突出实用性、系统性、开放性和适用性，将理论知识与实际应用相联系，避免单纯理论知识的叙述；同时要具有先进性和前瞻性，把先进的设计技术和手段、本专业领域的发展趋势引入其中；

教材应以学生为本，注重插图在教材中的重要作