2023年《中国的地形和地势》教学设计.pdfVIP

2023年《中国的地形和地势》教学设计--第1页

2023年《中国的地形和地势》教学设计

2023年《中国的地形和地势》教学设计1

一、说教材

(一)教材的内容、地位和作用

本课教材是依据课程标准“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特

征”而设计的。内容包括“地形复杂多样高原山地面积广大”和“地势西高东

低呈三级阶梯分布”两部分。因此，学好本课，能为学好后面的内容打下坚实

的基础。

(二)教育教学目标的制定

地形是中国地理中比较繁杂的内容，本课教材对应的“课程标准”删繁就简，

将学习重点放在地形、地势的主要特征上，并且要求把它们落实到中国地形图上。

依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标：

知识与技能目标

1.运用地形图，归纳总结出我国“地形复杂多样，高原山地面积广大”特征。

2.运用分层设色地形图和地形剖面图，分析、归纳出我国“地势西高东低，

呈三级阶梯分布”的特征。

过程与方法目标

1.通过阅读地形图和地形剖面图，分析、归纳我国地形、地势特征的学习活

动，初步形成读图用图的基本能力。

2023年《中国的地形和地势》教学设计--第1页

2023年《中国的地形和地势》教学设计--第2页

2.通过组织讨论不同地形对人类活动的影响和地势特征对气候、河流、交通

等的影响，初步掌握评价地理事物的方法。

情感态度与价值观目标

1.通过分析不同地形对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念，同时渗

透爱国主义思想教育，激发学生爱国热情。

2.通过读图用图方法的指导，培养运用地图的良好习惯和学习地理的兴趣。

(三)重点，难点的确定

本节课的核心是让学生认清中国地形、地势的整体特征，并在此基础上尝试

分析说明不同地形对人类活动的影响，并对我国的地形、地势特征作简单的评价。

而后者因为学生年龄偏小，需要老师进行指导，让学生总结出来。据此，我把本

节课的重点、难点分别确定为：

教学重点：我国地形、地势的主要特征。

教学难点：我国地形、地势特征对气候、河流、交通和人类活动等的影响。

二、说学情

本节课的教学对象是八年级学生，他们在七年级已学过世界地理，已初步具

备了基本的读图能力和简单的分析、归纳地理问题的能力要抓住学生的这些特

点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生想观察，

敢思考，进而激发学生的求知欲和好奇心，有效促进学生个性发展。

三、说教法、学法

课程标准对本课的要求是“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特

征”。据此，本节课应重点采用读图导析的方法，培养学生的读图、用图能力和

空间思维能力。教学中可利用多媒体展示更多资料，使教学更生动、直观。通过

画面的动静结合、问题的设置和填图练习，最后达到在图上巩固知识的目的。

2023年《中国的地形和地势》教学设计--第2页

2023年《中国的地形和地势》教学设计--第3页

在教学中应坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点

拨评价在后”的原则，

在学法指导上，应以指导学生读图、用图为主，使学生初步学会从图中提取

有信息，用观察法、讨论法、综合分析法解决地理问题。

四、说教学程序

(一)教学设计思路

本节课教学的设计思路是：从指导学生阅读分层设色地形图入手，让学生思

考回答地形图上多样而复杂的颜色说明了什么?从而得出我国“地形复杂多样”

的结论。参照地形区景观图片，了解