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2.2《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》(教案)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课例选用的是2023-2024学年三年级下册综合实践活动教材浙教版《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》。本节课内容紧贴学生生活实际,以爱心义卖活动为背景,引导学生学习管理资金,计算收支,培养学生珍惜劳动成果、关爱他人的品质,以及解决问题的能力。教材通过生动的图片、情境对话和活动建议,激发学生的学习兴趣,使学生在实践中掌握知识,提高综合素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的财务素养、实践与创新能力和团队协作精神。通过义卖资金管理的学习和实践,使学生掌握基本的资金计算方法,提升问题解决能力;在活动中培养学生的爱心和责任感,懂得珍惜劳动成果,学会关爱他人;同时,通过小组合作,提高学生的团队协作能力,培养自主探究和主动学习的习惯。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握爱心义卖资金的基本管理方法,包括收入和支出的记录、计算和分析。
(2)了解和管理爱心义卖资金的基本原则,包括合理分配、节约使用和透明公开。
(3)培养爱心、责任感和团队合作精神,提高问题解决能力。
2.教学难点:
(1)资金管理方法的掌握:学生需要理解和运用基本的数学计算方法,包括加减乘除等,来管理资金。
(2)爱心义卖资金管理原则的理解:学生需要理解为什么要合理分配、节约使用和透明公开资金,以及在实际操作中如何体现这些原则。
(3)团队合作精神的培养:学生需要在小组活动中,学会沟通、协调、合作,共同解决问题。
例如,在教学过程中,教师可以设计实际操作的资金管理活动,让学生通过计算和记录收入和支出,掌握资金管理方法。同时,教师可以通过情境模拟和讨论,引导学生理解和管理爱心义卖资金的基本原则。在小组活动中,教师可以观察学生的表现,指导他们如何沟通、协调、合作,以突破团队合作精神的培养这一难点。
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过呈现爱心义卖的场景和实例,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感共鸣。
2.运用合作学习法,让学生分组进行义卖资金管理实践活动,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.实施问题解决教学法,教师提出问题,引导学生思考和讨论,培养学生的问题解决能力和创新思维。
4.利用多媒体教学,如图片、视频等,提供丰富的教学资源,帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供爱心义卖的场景图片、视频和资金管理的基本规则,让学生提前了解义卖资金管理的内容。
-设计预习问题:提出问题,如“义卖资金应该如何合理分配?”“如何计算义卖的收支?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的掌握情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看提供的场景图片和视频,阅读资金管理的基本规则。
-思考预习问题:学生围绕提出的问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、疑问)提交至在线平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解义卖资金管理,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个成功的爱心义卖案例,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解资金管理的基本原则和方法,结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟义卖资金的管理过程,实践中掌握管理技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与角色扮演活动,体验义卖资金管理的实际操作。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解资金管理的基本原则和方法。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握资金管理技能。
-合作学习法:通过角色扮演活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解资金管理的基本原则和方法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的内容,布置相关的课后作业,巩固学生的学习效果。
-提供拓展资源:推荐学生阅读关于爱心义卖和资金管理的文章,提供进一步学
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