6.2《异分母分数加减法》教学设计-2023-2024学年五年级数学下册人教版.docx

6.2《异分母分数加减法》教学设计-2023-2024学年五年级数学下册人教版

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年五年级数学下册人教版教材，第六章第二节《异分母分数加减法》。该章节主要内容包括：异分母分数加减法的运算方法、通分的概念与应用、以及异分母分数加减法的计算步骤。

教学过程中，我将引导学生掌握以下关键知识点：

1.理解异分母分数加减法的意义和必要性；

2.掌握通分的原理，学会将异分母分数化为同分母分数；

3.熟练运用异分母分数加减法的计算步骤进行计算；

4.能够运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，我会结合具体例题，引导学生通过自主探究、合作交流的方式，掌握异分母分数加减法的运算方法。同时，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们在理解的基础上，能够灵活运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为人教版五年级数学下册第六章第二节《异分母分数加减法》的相关内容。主要包括：

1.数学抽象：通过学习异分母分数加减法，使学生能够抽象出运算规律，理解通分的概念，形成对异分母分数加减法的直观认识。

2.数学建模：培养学生运用异分母分数加减法解决实际问题的能力，学会建立数学模型，提高解决问题的能力。

3.逻辑推理：引导学生通过观察、分析、归纳异分母分数加减法的运算步骤，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够自主探究和发现解决问题的方法。

4.数学运算：通过练习异分母分数加减法的运算，提高学生的运算速度和准确性，培养学生的数学运算能力。

5.直观想象：通过借助图形和实际情境，帮助学生直观地理解异分母分数加减法的运算过程，提高学生的直观想象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了分数的基本概念，包括分数的表示方法、同分母分数的加减法运算等。此外，学生还应该具备一定的数学运算能力和逻辑思维能力，能够理解和分析数学问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对数学具有较强的兴趣，特别是在解决实际问题时，他们希望能够运用所学的知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和合作交流能力。在学习风格上，学生们喜欢通过动手操作、观察和思考来学习，对于图形和实际情境的展示比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习异分母分数加减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解异分母分数加减法的意义和必要性可能比较困难，需要通过具体的例题和实际情境来帮助学生理解；其次，掌握通分的原理和运用通分的方法可能对学生来说较为复杂，需要通过反复练习和引导；最后，学生在进行异分母分数加减法的计算时，可能会出现运算错误和混淆，需要通过大量的练习和反馈来提高学生的运算准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）引导发现法：通过提出问题，引导学生主动探究异分母分数加减法的运算规律，激发学生的思考和探索兴趣。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作交流，分享彼此的学习心得和解题方法，提高学生的团队协作能力。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作和动手实践，加深对异分母分数加减法的理解，提高学生的动手能力和实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示异分母分数加减法的运算过程和实际情境，通过动画和图像的演示，帮助学生直观地理解知识。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，设计有趣的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（3）实物模型：使用实物模型和教具，让学生直观地感受异分母分数加减法的运算过程，帮助学生形成清晰的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“异分母分数加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解异分母分数加减法的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解异分母分数加减法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例