第一单元口语交际：我说你做（教学教学设计）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第一单元口语交际：我说你做（教学教学设计）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册《我说你做》口语交际教学

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过简单的自我介绍，引导学生相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.新课导入：讲解《我说你做》这篇文章的主要内容和目的，引导学生理解文章中的指令和动作。

3.实践环节：学生两人一组，一个说指令，一个做动作，相互练习，加强口语交际能力。

4.小组讨论：学生分组讨论，总结在练习过程中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和合作。

5.课堂总结：教师对学生的表现进行点评，强调口语交际的重要性，并鼓励学生在日常生活中多练习使用。

6.作业布置：让学生课后找一位家人或朋友，用所学指令进行口语交际练习，并记录下练习过程，下次上课分享。

三、教学评估

1.观察学生在课堂上的参与度和口语交际能力的表现。

2.评估学生在小组讨论中的合作和交流情况。

3.课后收集学生的作业，对口语交际练习的效果进行评价。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过口语交际的实践活动，提升学生准确、流畅地表达指令的能力，增强学生的语言组织和表达能力。

2.交际技巧：培养学生在与他人合作中有效沟通、倾听和理解对方的能力，提升学生的交际技巧和团队协作能力。

3.文化意识：通过学习《我说你做》这篇文章，使学生了解和感受中国文化中的人际交往方式和价值观念，增强学生的文化意识。

4.思维品质：通过小组讨论和问题解决环节，培养学生的批判性思维和创新思维能力，提升学生分析和解决问题的能力。

三、学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始接触小学教育，对于语文课程的理解和掌握可能还不够成熟。在知识方面，学生们可能对基本的口语交际技巧和表达方式有所了解，但还需要进一步的指导和练习来提高他们的口语表达能力。

在能力方面，学生们可能具备一定程度的语言组织和表达能力，但在与他人合作和有效沟通方面可能还存在一些困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的团队协作能力和交际技巧。

在素质方面，学生们可能具备一定的好奇心和探索精神，但也可能存在注意力不集中、自律性不足的问题。因此，在教学过程中，需要通过有趣的教学活动和互动实践来激发学生的学习兴趣，并引导他们养成良好的学习习惯。

对于课程学习，学生们的知识基础和能力水平可能会影响他们在口语交际实践中的表现。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况进行有针对性的指导，并通过耐心细致的引导和鼓励，帮助学生逐步提高口语交际能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过学生之间的口语交际实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

b.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实践中学会运用所学知识进行口语交际，增强学生的应用能力。

c.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效率和学生的参与度。

c.实物教具和道具：使用实物教具和道具进行教学演示，增强学生的直观感受和实际操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我说你做》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我说你做》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《我说你做》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我说你做》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我说你做》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设