“海洋平台结构与强度”课程教学大纲（质量标准）.docx

“海洋平台结构与强度”课程教学大纲（质量标准）

课程名称

海洋平台结构与强度

英文名称

StructureandStrengthofOffshorePlatform

课程编号

360158

开课学期

六

课程性质

专业任选课

课程属性

选修课

课程学分

2

适用专业

船舶与海洋工程

课程学时

总学时：32；其中理论学时：32实验实践学时：0上机学时：0

开课单位

船舶与海洋工程系（教研室）

先修课程

课程名称

对先修课应知应会具体要求

船体结构力学

掌握船体结构的形式与特点；掌握船体结构力学体系，能够运用力学知识分析船体结构强度。

后续课程

毕业设计

课程目标及与毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求

2

4

1.了解海洋平台分类、典型的结构形式与特征，熟悉平台结构设计的一般步骤与方法。

0.3

0.2

2.熟悉海洋平台承受环境载荷的分类及常用计算方法。

0.3

0.2

3.了解固定式平台、自升式平台、半潜式平台等海洋平台结构强度分析的典型工况，熟悉分析的主要内容、过程与方法。

0.4

0.5

4.增强国家和民族自豪感，提高专业和未来职业的认同感。

0.1

课程概述

《海洋平台结构与强度》课程是船舶与海洋工程专业的专业任选课，是学习者先修课程和知识的总结、应用、提高和升华，是培养学习者船舶设计能力、独立工作能力、综合运用能力和科研能力综合性理论教学，是提升学习者走向社会参加工作的重要教学环节。课程主要内容包括：海洋平台结构形式、海洋平台结构特点，利用规范对海洋平台结构进行设计，利用专业软件进行海洋平台强度进行计算分析，以及根据分析结果优化平台结构设计。

课程应知应会具体内容要求

任务一：海洋平台结构形式与特征（支撑课程目标1）知识要点：海洋平台分类；各类海洋平台典型结构特征。

学习目标：了解海洋平台分类、典型的结构形式与特征，熟悉平台结构设计的一般步骤与方法。

授课建议：6学时，以课堂讲授开展教学，可适当结合视频、图片等课程资源，提高感性认识，进行课堂翻转，提高学生参与度。

任务二：海洋平台环境载荷（支撑课程目标2）知识要点：风载荷、波浪载荷、海流载荷、冰载荷、地震载荷、可变载荷学习目标：熟悉海洋平台承受环境载荷的分类及常用计算方法。

授课建议：6学时，以课堂讲授开展教学，可多结合工程实际，加强基础理论的应用和落地。

任务三：导管架平台结构强度分析（支撑课程目标3）知识要点：载荷与工况、地震载荷、动态效应、海底土壤作用。

学习目标：了解导管架平台结构强度分析的典型工况，熟悉分析的主要内容、过程，了解基本的分析方法。

授课建议：6学时，以课堂讲授开展教学，可结合工程实际和必要的视频、图片、软件模型等资料，提高学生感性认识，授课过程中适当增加答疑或提问环节，扩展学习的深度和广度。

任务四：自升式平台结构强度分析（支撑课程目标3）知识要点：气隙、载荷与工况、DAF效应、升降锁紧系统载荷传递。

学习目标：了解自升式平台结构强度分析的典型工况，熟悉分析的主要内容、过程，了解基本的分析方法。

授课建议：6学时，以课堂讲授开展教学，可结合工程实际和必要的视频、图片、软件模型等资料，提高学生感性认识，授课过程中适当增加答疑或提问环节，扩展学习的深度和广度。

任务五：半潜式平台结构强度分析（支撑课程目标3）知识要点：系泊系统与载荷计算、水动力载荷、运动响应预报、典型分析工况。

学习目标：了解半潜式平台结构强度分析的典型工况，熟悉分析的主要内容、过程，了解基本的分析方法。

授课建议：6学时，以课堂讲授开展教学，可结合工程实际和必要的视频、图片、软件模型等资料，提高学生感性认识，授课过程中适当增加答疑或提问环节，扩展学习的深度和广度。

任务六：课程思政（支撑课程目标4）知识要点：大国重器、海洋结构之美、海洋平台结构与强度的科学性与复杂性学习目标：增强国家和民族自豪感，提高专业和未来职业的认同感。

授课建议：2学时，以课堂讲授为主，可适当开展小组讨论，将思政元素融入课程教学全过程，充分展示我国海洋工程的科技力量和未来方向。

师资标准

1.具有船舶与海洋工程专业或相关专业硕士研究生及以上学历并具有讲师（中级）以上技术职称；

2.具有高校教师资格证书；

3.具备船舶与海洋工程专业背景的教师优先；熟悉高等教育规律，有一定的教学经验，具备一定专业建设能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；

4.若为校外兼职教师，应具有船舶与海洋工程专业或相关专业本科及以上学历；具有

相关的船舶企业生产设计工作及管理的经验；具备理论基础及表达能力。

教材选用标准

1.必须依据船舶与海洋工程专业的本科学习目标和学习成果要求标准编写或选用教材；

2.教材应充分体现实践导向的教学思路，例题采用实际工程中典型船舶设计原理和方法，