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幼儿园科学活动《紫藤花开变呀变》中班教案反思
活动目标：
1.观看并了解紫藤花目前开放的状态，能简洁记录下来。
2.能运用观看、触摸、争论沟通、阅历迁移、猜测等方式，发觉并初步概括出紫藤花的花型，并尝试想象出紫藤开放后的状态，简洁记录下来。
3.对紫藤花的开放过程和变化感兴趣，知道爱惜紫藤花。
4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
活动预备：
1.阅历预备：对紫藤的花芽花苞有前期持续性观看。
2.物质预备：记录纸，画笔。
活动过程：
一、组织幼儿观看争论，发觉紫藤花目前开放的状态。
提问：你发觉紫藤花的花苞了么?在哪里?是什么样子的?像什么?
小结：现在的紫藤花的花苞就像一个个大草莓，外边还包裹着一层厚厚的白色的皮。
二、请幼儿自由分组观看、争论，记录紫藤花目前开放的状态，并大胆猜测出紫藤开放的样子，简洁记录。
1.以小组自由观看的方式，通过观看、触摸、争论沟通等方式，发觉紫藤现在的花型，共同记录紫藤目前的状态。
提问：花苞是什么颜色?是什么外形?花苞长在哪里?
2.以小组自由争论的方式，大胆猜测紫藤开放后的样子，并简洁记录自己的想法。
提问：紫藤现在是这样的，那么它开放之后会是什么样子呢?为什么?三、请幼儿小组争论自己的猜测，并说明这样猜测的缘由。
请幼儿分组争论自己的猜测，相互介绍并说一说猜测的依据，请每一小组出一位代表做简洁介绍。
四、活动延长
鼓舞幼儿将自己的想法回家说给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈和自己一起期盼花开，验证猜测。
活动反思：
幼儿在分组观看紫藤花的过程中较为随便，难以带着问题有目的性的进展观看沟通。在表达自己的发觉时，语言不够丰富，对细节的观看不够。在记录的时候，运用的线条符号较为单一。在组织类似活动时，应当在集体要求时更为明确和简练，节奏再紧凑一些，避开幼儿留意力分散。
幼儿园科学活动《紫藤花开变呀变》中班精品教案反思这篇文章共2365字。
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