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幼儿园科学活动《动物的超级本领》中班优质教案反思

教材分析

中班小朋友对动物有肯定了解，动物的特别本事：大象的鼻子能把树连根拔起、海豚会杂技表演激发了幼儿对动物更多的奇怪，点燃了他们深入了解的兴趣。但受年龄限制，他们对动物本事的了解是不科学、一知半解的，为了帮忙幼儿通过观看、争论、比照等方法，了解一些动物在奔驰、跳动、游泳等方面的超群本事，我设计了此活动。活动中通过运用大量的图片及影视资料，鼓舞幼儿自主观看与沟通，在了解的根底上将动物的本事进展分类，并初步感知人们运动和动物运动的关系。

活动目标

1.初步了解动物在奔驰、跳动、游泳等方面的超群本事，了解人们运动和动物运动的关系。

2.能大胆说出自己的观看的内容，将动物的本事进展分类。

3.产生探究动物本事的兴趣，乐于与同伴共享自己的发觉。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备

1.收集关于动物本事的图片、图书等资料。

2.体育活动场景图1张，不干胶粘纸1张(见幼儿活动资源包)。

3.《动物的超级本事》教学挂图、教师教学资源。

活动建议

1.出示教学挂图，引导幼儿观看动物，并自由仿照。提问：这是什么动物?它在干什么?

2.小组争论，引导幼儿沟通“动物运动之最”，初步了解动物的超群本事。

(1)鼓舞幼儿介绍自己收集的资料。

提问：你要介绍什么动物?它有什么超群本事?

(2)比拟这些动物的超群本事。

提问：谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最出名的“杂技演员”?

3.嬉戏“动物本事大比拼”，进一步了解动物的超群本事，尝试根据动物的本事进展分类。

(1)和幼儿一起商讨动物运动会的工程，并确定适合不同动物参与的运动工程。如：长跑、跳动、游泳、举重、杂技等工程。

(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本事”的操作卡，引导幼儿按“竞赛工程”对各种动物进展粘贴分类。

4.教师和幼儿一起沟通，初步了解人们运动和动物运动的关系。

(1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动工程是从动物哪儿学来的。

(2)教师小结：人们从动物的运动中得到启发，制造了许多运动工程，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。

活动反思：

每个环节缺乏科学合理的小结，特殊是在最终总结动物超级本事与人类的关系时，没能表达人类的本事还有许多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和规律性，需要多要斟酌。由于紧急，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没时机让幼儿进展充分争论，我会在以后的活动设计中，合理安排时间，争取到达更好的教学效果。

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