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幼儿园科学教案声音的秘密反思

教学设计思路：

本活动我是这样设计的：想声音听声音幼儿操作物品感受声音区分好听的声音和噪音，这样一环扣一环，让幼儿在畅谈与操作中感受好听的声音和噪音的不同，激发了幼儿将噪音变成好听的声音的欲望，提高了幼儿的兴趣，真正做到了敢想敢做、大胆创新。

内容分析：

一次在课堂上，突然有一阵震耳欲聋的礼炮声音打乱了课堂秩序，孩子们都听见窗外我突发奇想，也是依据大班幼儿用书“什么联系你我他”这一主题设计而生本钱活动的。依据幼儿的奇怪心理，激发幼儿的探究和制造欲望，引导他们听一听，想一想，玩一玩，动一动，培育幼儿的创新意识。让幼儿在生活阅历的根底上感受创新思维的乐趣。《纲要》中指出：幼儿活动内容的选择是贴近幼儿的生活，来源于生活，培育幼儿的创新素养，符合《纲要》的要求。

幼儿分析：

大班幼儿随着年龄增长，学问阅历渐渐丰富，变得爱学好问，有较强的求知欲望和奇怪心理，同时这一时期的幼儿制造欲望比拟剧烈，所以我设计这一系列的活动，通过玩玩，听听，动动等活动过程，给幼儿供应表现自己的时机，进展孩子的想象力制造力。

活动目标：

1.能自由地选择材料进展声音的探究，知道物体震惊可以产生声音。

2.了解、辨别乐音和噪音，养成小声说话的习惯。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1.教师提前录制公路上来往车辆发出的噪音，轻快的音乐。

2.小鼓、碰铃、串铃、小锣等乐器，豆子，饮料瓶。

活动过程：

1.故事导入。

动物王国要进行一次音乐会，小动物都来参与，他们在一起玩的特别快乐，表演的非常精彩，发出的声音奇妙悦耳，突然刮来一阵黑色的风，这么黑的风，啊!小动物吓得都不敢说话，只听老巫婆说道：我要把你们的声音全都带走，我要成为动物王国里声音最美的皇后。小动物们全都可怕极了，老巫婆说：你们谁要可以过三关，我就可以把声音还给他。

2.闯关

第一关：探究不同物体声音不同。

请幼儿自由操作材料，让幼儿自由探究，知道不同物体可以产生不同声音。

其次关：探究物体振动可以产生声音。

请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。

(1)供应串铃、碰铃等乐器，请幼儿自由选择进展演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受乐器振动可以产生声音。

(2)请幼儿敲击撒放雪花片的小鼓，观看雪花片在鼓面上的跳动现象，用手触摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。

第三关：请幼儿自由选择材料，探究声音的不同。

(1)请幼儿任选瓶子等材料，敲击感知声音。

(2)教师选择塑料瓶，内装肯定量豆子，摇摆，让幼儿倾听，连续增加豆子，请幼儿倾听声音的变化。让幼儿感知声音有高有低。

小动物们真棒，最终闯过三关了。恭喜你们，只听老巫婆说道：小动物们，你们今日表现的都很英勇，闯过了三关，声音还给你们吧。

老巫婆把声音还给我们了。我们还要爱护好自己的声音，从小养成轻声说话的好习惯，爱护好自己的嗓子。

3.帮忙幼儿熟悉乐音和噪音。

教师播放公路上来往车辆发出的噪音和轻音乐，请幼儿说一说，听到了什么声音，有什么感觉，知道刺耳的是噪音，好听的声音是乐音。

小朋友们今日表现得都特别棒，闯过了三关，教师这里有一些小动物的头饰嘉奖给小朋友们。

活动延长：

小朋友们要做一个生活中的有心人，现在咱们一起到外面找一找生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音。

教学反思：

活动肯定要让幼儿有提升、有进展，带给孩子们剧烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好根底。

幼儿园科学教案声音的隐秘反思这篇文章共4794字。