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幼儿园科学实验《硬币盛水》幼小衔接教案

本课在教师的试验中，引导幼儿观看和理解水的外表张力，在操作活动中学习相互合作和共享、体验探究的乐趣。激发幼儿的好问、思索的情感及态度。更多科学试验教案请关注教案栏目。

活动目标

1.通过观看了解及动手试验，探究了解水的外表张力。

2.在操作活动中学习相互合作和共享、体验探究的乐趣。

3.喜爱探究活动，萌发奇怪、好问、思索的情感及态度。

活动预备

杯子、滴管、硬币、水、回形针、抹布等。

活动过程

1.谜语导入。

幼儿猜谜语：看看没颜色，闻闻没气味，尝尝没味道，是透亮的液体。(水)

2.试验活动。

(1)师：小朋友，我要用回形针和水做一个嬉戏，你们看看会发生什么。

(2)教师出示回形针，直接将回形针放在水面，回形针沉下去;

(3)将回形针托在纸上，放在水面，纸沉下去，回形针浮在水上。

(4)师：会什么直接将回形针放在水面，回形针会沉下去，而将回形针托在纸上，放在水面，纸沉下去，回形针浮在水面?

(5)幼儿自由谈论。

小结：水很奇妙，它的外表能承受稍微的压力，这就是外表张力。

2.硬币放入水杯试验，帮忙幼儿理解水的外表张力。

(1)教师试验。幼儿观看。

(2)试验工具有：十的硬币，一个杯子。

试验开头：教师把一枚硬币往手里一捏，轻轻地投进水里，硬币一个“360空翻”然后落地，水没有溢出来。于是教师接着投下其次枚、第三枚等到最终一枚的时候。

(3)师：“为什么水还没有溢出来?”

(4)幼儿猜测。

小结：在水没有流下来前，水面是鼓鼓的、向上的弧形，摇摇摆晃的，往盛满水的杯子参加硬币，水面会渐渐的高而水不会流出来，由于水的外表张力就像人的皮肤一样，让水不会流出来。

3.探究硬币盛水。

(1)出示硬币，让幼儿猜想，这个硬币能盛水吗?为什么?

(2)教师提出要求，幼儿进展硬币盛水试验：教师进展指导，引导幼儿认真观看硬币上水的现象。(水面成了什么外形、里面的字有什么变化)

(3)师：你们是怎么做试验的，发觉了什么奇妙的现象?

小结：硬币上可以装许多的水，在水没有流下来前，水面也是鼓鼓的，向上弧形，摇摇摆晃的，还能把里面的字放大。

活动拓展

生活中有些小动物就是利用了水的张力，页可以在水面上行走，请找出这些小动物都有谁。

硬币盛水

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