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幼儿园社会活动《我是小小快递员》大班教案

活动中引导幼儿熟悉快递员工作内容和工作流程，能够查找地图上并画出运送快递的最正确路线，在嬉戏中体验快递员这一角色任务，从而满意幼儿的求知欲和奇怪心，培育幼儿对学习的兴趣。

设计意图

帮忙幼儿熟悉在日常生活中快递员的工作以到达时代对幼儿一些根底性学习力量的要求

活动目标

1.认知:熟悉快递员工作内容和工作流程

2.技能:能够查找地图上并画出运送快递的最正确路线

3.情感:在嬉戏中体验快递员这一角色任务，从而满意幼儿的求知欲和奇怪心，培育幼儿对学习的兴趣。

重点难点

重点:幼儿对快递员工作流程的深刻了解与熟悉

难点:在嬉戏活动活动过程，幼儿精确找到从起点到终点不能穿插连线最正确的路线，以及幼儿对找好相应头饰颜色的小朋友应到与之相对应的呼啦圈中的嬉戏规章

活动预备

学问预备:对网上淘宝购物流程有了肯定熟悉，能从生活中了解收快递及快递员相关工作

物质预备:幼儿教师自备淘宝买东西页面的电脑(玩教具)、大一点的中国地图(将每个省份省会城市赐予一个颜色)，与省份颜色相对应做成幼儿头饰、黑色水彩笔、菜鸟包裹、呼啦圈若干、快递员投递快递的视频

活动过程

一、开头局部:

情境导入：

今日教师想买一件心爱的玩具，可是跑遍了许多商店都没有找到，而在网上看中了一个玩具，有谁能帮我买下来呢?

二、根本局部:

1.操作玩教具，复习网上购物的步骤

展现电脑(玩教具)让幼儿探究购置的步骤，从购置页面到填写地址页面，最终提交订单支付胜利。

2.提出问题：教师从网上购置的这个玩具怎么才能拿到我的手里呢?

引导幼儿答复“小小快递员”。

展现快递员工作图片，引导幼儿进一步熟悉快递员及其重要工作。

3.嬉戏活动“我是小小快递员”

(1)拿出预备好的中国地图将终点定为北京并贴上中国小国旗，广州作为起点(购置货物动身点)用小黑点标准，让其中一个幼儿连线从小黑点动身，画出他想经过的点最终连到贴有小红旗的地方。在幼儿连的过程中告知幼儿连线不能穿插，不然我们驾驶的“小汽车”就会发生碰撞，不能抵达终点。

(2)连好后全部幼儿手拉手围成一个大圈，并戴好预备好各种与地图省会城市一样颜色的头饰(颜色可重复)

教师下达指令说，“快递员”动身了，我们大家一起找到地图上被黑线串起来的颜色，然后找到头饰一样颜色的小朋友。我们快递才能安全的到达教师的手中哦!下面我们一起做“小小侦探”去查找被黑线连起来的颜色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一个呼啦圈里只能放头饰颜色一样的小朋友。最终将全部被找出来的小朋友按被黑线连接的挨次排成长队站好，从开头(代表广州)点的小朋友动身，将“菜鸟包裹”以最快的速度一一传递给下一个小朋友，直至送到教师手中。教师确认签字，快递才算投递胜利。看看小朋友你是否是一个合格的快递员，就让我们一起动起来合作完成我们投递快递的工作吧。

三、完毕局部:

观看现实生活中快递员仔细负责地完成快递投递的流程视频，加强与稳固幼儿对快递员工作的熟悉。

通过嬉戏以及视频提问

1.作为一个小小快递员我们应当在投递快递的过程中留意什么问题?

2.小朋友觉得怎样才能做好一名合格的小小快递员呢?

活动总结

1.本次活动通过嬉戏活动的形式，让幼儿亲身体验快递员工作的乐趣，在活动实施过程中，充分发挥了幼儿的主体性作用活动中幼儿的参加度较高。

2.本次活动运用教师自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼儿兴趣，活动内容贴近幼儿生活，并通过角色扮演的形式丰富幼儿的社会阅历。

3.在本次活动嬉戏的活动开展，从起点到终点不能穿插连线的过程中，幼儿不能快速又精确的找到不能穿插的最正确路线。因此在幼儿连线的过程中，幼儿教师应在旁边进展相应的提示与引导，保证活动的有序进展。

4.在幼儿找到与连线点颜色相对应头饰颜色小朋友并让其进入呼啦圈后，幼儿教师应留意活动秩序与安全，避开发生推撞行为。

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