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Unit4LearningObjectives1.featuresofargumentativewriting2.sthaboutreadingstrategies3.Tipsofhowtobeaneffectivereader4.Newwordsandexpressions
TextOneWritingBetweentheLines?ReadingBetweentheLines?
DearHany,Youknowwhat?Sometimes,Ialwaysthinkofyou.WhenIsawU,myheartwilljumpveryfast.Iwanttotalkwithyou.That’sstrange……
AmIreallylikeyou?I’mnotsure……Emma
readbetweenthelines–tofindmoremeaningthanthewordsappeartoexpress;gathermoremeaningsfromatextthatarenotactuallystated,butimplied;lookforwhatsimpliedorsuggested,butnotstated.writebetweenthelines:theauthorsinventionbyfollowingthepatternofthesetphrasereadbetweenthelines(parody)istoemphasizetheimportanceofwritingnotesandcommentsonthebookoneisreading
parodyapieceofwriting,music,acting,etc.thatdeliberatelycopiesthestyleofsb/sthinordertobeamusing.Examples“Loveme,lovemybooks.”Tosmokeornottosmoke,thatisaquestion．“走自己旳路，让别人打车去吧！”酒吧:书吧、果吧、网吧、陶吧…人民:网民、烟民、股民、彩民…文盲:科盲、电脑盲、英语盲…“我是小妖我怕谁！”毛衣已经脱下，穿起短裙旳日子还会远吗？
Pre-readingQuestionsDoyoulikewritingsthonyourbookwhenreadingit?Ifyes,whatdoyouusuallywritedown?Ifnot,why?
SkimmingIsthewriterfororagainstwritingbetweenthelines?What’shispoint?
TheMainIdeasThewriteristryingtopersuadethereadertowriterdowninthebookheisreadinghisreactionstothetext.Thereader’sreactionsmayincludehisquestions,hisagreementsordifferencesofopinionwiththeauthor,hisdoubtsandsoon.Inthiswaythereaderwillbedoingthemostefficientkindofreading.
TextanalysisThisisatypicalpieceofargumentation.Inthefirstparagraph,henotonlystateshisopinionstraightforwardly,butalsoemphasizestheimportanceof“writingbetweenthelines”withannegativeexample.
Part2Para.2-10,thewriteraimsatconvincingthereaderwithmultiplymeas
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