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幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案

教材分析

《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想方法帮小鸟回家的故事情节简洁，角色鲜亮。图片内容符合中班幼儿开头思索问题并能大胆叙述的特点。因此选择此图片作为看图叙述的内容，盼望通过仔细认真的观看图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆的沟通自己所思、所想。不仅仅获得语言阅历的积存，同时激发了幼儿乐于助人、关怀他人的美妙情感。

活动目标：

1.较连贯的叙述送小鸟回家的故事情节。和对话。

2.能尝试用“可是”、“接着”等连接词和难过、快乐、快乐、欢乐等形容词叙述角色心理活动。

3.喜爱参加看图叙述活动，体验乐于助人的欢乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备：

叙述图片PPT,幼儿每人一份图片。

活动过程：

一、播放课件，引导幼儿观看画面并思索，引出活动主题。

提问：图片上的小鸟怎么了?小鸟为什么哭了?猜猜发生了一件什么事?

二、进一步理解故事内容，并用“可是”、“接着”等连接词和难过、

快乐、快乐、欢乐等形容词叙述角色心理活动。

1.出示图一，引导幼儿观看理解图片内容。

提问：三只小鸟怎么了?它们为什么哭呀、小鸟回不了家我们可以怎样帮忙它们?

2.出示图二、图三，观看画面内容。

提问;谁来帮忙小鸟?它们把小鸟送回家了吗?长颈鹿是怎样帮小鸟回家的?儿观看画面内容。

3.幼儿分组叙述，引导幼儿按图片挨次观看、连贯的叙述三张图片的主要内容

(1)幼儿两人一组，自由叙述。

提问：谁来帮忙小鸟?它们是怎么帮忙小鸟的?请幼儿两人一组按图片挨次用完整语句连贯叙述三张图片内容。引导幼儿运用:可是、接着等连接词和难过、快乐、快乐、欢乐等形容词，描述故事。

(2)每组派代表叙述，引导幼儿初步学会倾听同伴叙述，并选择出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿叙述阅历。

(3)引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比拟连贯的叙述图片内容。

教师也有一个好听的故事，请小朋友留意听教师用了哪些好听的词语把故事连接起来的。

三、引进新阅历，感受关怀他人、乐于助人的欢乐。

1.分析幼儿和教师讲述的内容，引出新经验。通过提问帮忙幼儿建立新阅历将输出角色的心理活动和对话。

出示图一，感知小鸟的心理活动

提问：小鸟从树上掉下来它们心里是怎样想的呢?出示图二，幼儿表演小动物之间的对话。

提问：小羊、小兔看到小鸟难过的哭了，它们会对小鸟说什么呢?小鸟会怎么说?(师幼共同表演对话)

出示图三，感受小动物心理活动和对话。

提问：长颈鹿会对小鸟说什么?小鸟的心情有什么变化?会对小动物们说些什么?小鸟回家了小动物们是怎样的心情?

2.鼓舞幼儿新的阅历进展叙述，并提出新的叙述要求。

3.请个别幼儿叙述、表演。

请小朋友把自己编好的故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜爱他们说的那句完整的句子和词语。

四、给图片起名字

图片还没出名字呢，动动你们的小脑筋来给他起一个好听的名字吧。活动延长：

把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

附

送小鸟回家

一天早上，三只小鸟不当心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很难过，它们想回家可是回不去。

接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很快乐。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。

接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们快乐地说：感谢你，长颈鹿!小鸟们回家了，小动物们欢乐地在草地上唱歌、跳舞。

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