香菱学诗九年级语文第五单元示例.pptxVIP

香菱学诗;;曹雪芹(1715──1763)名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。

曹雪芹的家庭是一种百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，雍正五年(1727)曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。;四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，后因贫病无医，加上爱子夭折，过分伤痛，而离开了人间。

《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前,全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为别人所续。;《红楼梦》;满纸荒唐言，一把辛酸泪！

都云作者痴，谁解其中味？

曹雪芹写这部书，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书，读者应当慢慢去品味。;有人说，“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”。;;;;;香菱身世;香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”;香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。;自读课文;找出文中体现香菱用心学诗的语句;香菱学诗过程;香菱写的第一首诗：

月挂中天夜色寒，

清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，

野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，

珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，

晴彩辉煌映画栏。;香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比方，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，并且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，因此黛玉说“这一首过于穿凿了”。;精髓欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。

;她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，波折含蓄。这首诗是成功的。除首联外，句句都非似写月，但句句与月有关。用词典雅含蓄，设意新颖别致。特别是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思路这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。;香菱学诗的过程体现了一种什么精神。;多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉重要的性格特性，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中体现出来的性格特性。;黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹如何的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？;香菱学诗对我们学习上的启示。;第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

第二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

第三境“众里寻他千百度，蓦然回眸，那人却在灯火阑珊处。”;