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幼儿园活动教案：一切都在变

设计的环节层层递进，对孩子们富有挑战性，在这样的活动中孩子们投入而又开心，这是以往传统的教学无法比较的。

活动目标

1、在操作活动中，能感知理解四周生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。

2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培育发散性思维力量和丰富的想象力。

3、能积极主动的参加活动，养成细心观看，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

1、心理预备：幼儿已初步感知四周事物的变化。

2、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水、油画棒、温度计、蜡笔、纸，记录各种变化的碟片。

活动过程实录

(一)嬉戏：我会变。

1、教师与幼儿边念儿歌边做嬉戏(我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变)幼儿做一个仿照动作。

2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。

3、再玩一次嬉戏，鼓舞幼儿做的动作和原来的不一样。

(二)教师用试验引导幼儿观看。

1、出示一瓶花提问：

师：小朋友，教师这朵花好看吗?是什么颜色的?教师把白花变成红花，激发幼儿的兴趣。

师：这朵花发生了什么变化?是怎么样变成红色的呢?

教师小结：这朵花原来使用白纸做出来的，然后教师又在给它放在颜料盒里染成红色，所以花就变成了红色。

2、师：小朋友，刚刚教师把一朵白花变成了红花，你们能不能开动小脑筋，想方法让一些让东西变得和原来不一样呢?

3、幼儿争论话题

(三)尝试变化。

1、教师讲解各组活动的方法和要求。

师：刚刚小朋友想出了许多方法来转变一些事物，今日教师也给小朋友预备了许多东西，要让小朋友来变一变，让这些东西和原来不一样，你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看教师为你们预备了哪些东西和材料。要求：你每做一次试验就要记录下来。

2、幼儿分组尝试了解各种变化。

(1)纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

(2)水果的变化：幼儿用榨汁机把水果进展加工，看有什么变化。

(3)水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、。幼儿尝试参加不同的东西，让水发生变化。

3、幼儿沟通各自发生的种种变化。

师：下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化，是用了哪些工具?

4、教师小结：：只要颜色、外形、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采纳各种不同的方法。

(1)观赏变化师：刚刚是小朋友自己通过操作使很多东西发生了变化，下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?组织幼儿观看录象，了解局部事物的变化过程。

师：你看到了什么?请个别幼儿讲一讲自己看到的变化。

教师小结：我们刚刚看了动植物的生长变化，这样的变化需要的时间就相对长一些。我们四周的一切都在变化，有些变化用的时间比拟短，有的则比拟长。

(2)记录变化1、你知道哪些变化的时间比拟长吗?(幼儿叙述)

师：下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。

(四)活动延长带着幼儿外出，在大自然中连续观看。

幼儿园优秀活动教案：一切都在变这篇文章共3805字。