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幼儿园活动安全教育教案【10篇】

活动目标

1、熟悉一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进展简洁的分类。

2、了解标志的作用和特征。

3、使幼儿学会按标志行动。

4、让幼儿了解根本的交通规章。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。

活动预备

1、教学活动课件，安全图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小熊布偶一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今日早上我们班来了一个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

二、熟悉交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）

师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？钟教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）

嬉戏——我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。

（1）玩《山洞掏宝》的嬉戏。

教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

（2）情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。

五、活动延长

师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。

安全教育活动筹划篇二

一、活动目的和指导思想：

今年3月30日，是第22个全国中小学生安全教育日。为深入贯彻《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》(国办发〔20xx〕9号)，及南京市《关于组织开展20xx年全国中小学生安全教育日活动的通知》(宁教安[20xx]2号)，积极培育我校学生珍爱生命、关爱生命意识，增长根本的安全自护学问，提高避险抗灾力量，我校将结合实际状况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使广阔师生在参加活动的过程中，树立安全意识，把握自救互救学问，提高自救互救力量，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二、活动时间：

20xx年3月30日-4月3日

三、活动主题：

学习自救互救学问，增加自救互救力量

四、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有规划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师亲密协作，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活