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幼儿园春游教案【5篇】

活动背景

我们的家乡是个历史文化名镇，在开展“爱家乡”的主题活动中，幼儿在家长的帮忙下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展现、沟通，丰富了见识。也引起了出去走走、看看的剧烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，“到哪儿去春游？”“哪儿近？哪儿远？”也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿供应合作、思索、表达、记录的时机和空间，我设计了这次教学活动。

活动目标

1、学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进展测量，测量时留意工具的首尾相接。

2、学习合作记录测量结果，比拟不同景点间距离的远近。

3、产生去春游的愉悦情感。

活动预备

1、每组一份记录表，表上的工具和供应的工具全都。（如图一）

2、每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。（如图二）

3、长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。

活动过程

[.]一、播放《郊游》音乐，引出活动内容

1、幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

2、出示东山地图。指出幼儿园的位置（贴上标记），提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢？

3、依据幼儿答复，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。

二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离

第一环节，熟悉测量工具，在分组合作中学习测量方法。并了解记录方法。

1、教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢？

2、教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。

3、幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的详细状况，同时有目的指导幼儿在测量时留意“首尾相接”。

设计提问：你们用了什么工具？怎么测的？用了几个？依据幼儿答复，耖师在记录表内记录相应的符号。

（反思：这样做的目的是便于幼儿沟通测量的结果。清晰地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同。但是同种工具测量的结果应是一样的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要留意首尾相接。）

其次环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离。并记录。

1、教师导语：我们用刚刚的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗？测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。

2、幼儿分组测量并记录。

（反思：这一环节不仅让幼儿连续亲身经受操作测量和记录的过程。而且在这样的过程中学习合作和建构自己的学问。教师重点观看、指导幼儿测量的方法及记录状况。）

三、沟通测量结果。比比从幼儿园到各景点距离的远近

1、提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？

2、教师小结，鼓舞幼儿活动后用不同的工具测量距离。

（反思：沟通的过程可以帮忙幼儿感受到数学活动的乐趣。更好地熟悉四周环境。）

活动延长

在数学区供应东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

大班活动教案半日活动

一、生活活动：

1、接待幼儿入园：提示幼儿主动和教师打招呼，加强晨检工作。

2、进餐：提示幼儿进餐时的正确坐姿。提示幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

3、提示幼儿多喝水，以免上火。

4、提示幼儿参与各种活动后要准时洗手。

二、活动区活动：

1、合作天地：搭建“将来小学校”

2、“蜡笔屋”：利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

3、“馋嘴屋”：开张后重新接待客人，留意礼貌用语。学习简洁的算账的方法。

4、把你的聪慧用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进展科学试验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

5、奇异的数：进展加减法的练习。

6、快乐一课：情景表演“小学校”。

7、表演区：自编舞蹈。

重点指导：

1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“将来小学”提示幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

三、教育活动：

（一）活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学奇异的数

（二）活动目标：

1、培育幼儿对数的兴趣，在嬉戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操