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幼儿园数学活动《风筝飘飘》中班教案8以内的排序
教材分析：中班幼儿对数字的认知是熟悉110以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。但数字对幼儿来说较为枯燥、乏味，本活动当中，以风筝图片引起幼儿兴趣，以嬉戏提高幼儿的操作兴趣，引导幼儿逐步把握8以内数量的排序，注意幼儿的动手操作，启发幼儿发觉规律进展排序。
活动目标：
1.正确推断8以内的数量，并按数量多少进展排序。
2.能用目测的方法精确推断物体的多少。
3.喜爱排序活动，感受排序胜利的喜悦。
4.培育幼儿对数字的熟悉力量。
5.进展区分、分析、归纳智力和运用智力。
活动预备：
1.春天背景图一幅、画有5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、
8个大雁风筝的卡片各一张(贴在背景图中)
2.分别画有1-8朵花的操作卡(风筝飘飘);蝴蝶印章人手一份;空
白卡纸每人4张，供幼儿印画用。
活动建议：
1.出示春天背景图，请幼儿观看图中的各种风筝。
提问：这些风筝有什么不同?每种风筝分别有几个?(分别为5、6、7、
8)
2.引导幼儿为风筝排序。
请个别幼儿根据从多到少或从少到多的挨次，给风筝排序，其他幼儿观看验证。
提问：你是怎样排列的?为什么这样排列?
3.嬉戏：印风筝。
听声音印风筝。教师分别拍手5-7下，幼儿印出相应数量的风筝，并
根据数量的多少对4张卡片进展排序。
4.操作活动：排一排。运用操作卡(风筝飘飘)，分别为8张花卉卡按数量多少进展排序。
5.嬉戏“速度大比拼”。
玩法
每8名幼儿为一组，嬉戏开头前，两组幼儿分别拿着不同数量的花卉卡片，卡片反面朝上，嬉戏开头后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿快速将卡片翻过来，并依据自己手中卡片上物品的数量，根据从多到少或从少到多的挨次站成一排，速度最快且排列精确的一组获胜，嬉戏可反复进展。
幼儿园数学活动《风筝飘飘》中班教案8以内的排序这篇文章共2240字。
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