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幼儿园数字1到5教案
幼儿园数字1到5的教案
【篇一:中班熟悉数字1—5】
活动名称:熟悉数字1-5中班上数学
活动目的:
1、熟悉数字1、2、3、4、5,理解它们表示的实际意义。
、能依据数字匹配相应数量的物体
、能按教师的要求进展操作和整理材料。
活动预备:
动物卡1—3若干、数卡1—5动物园地图一张
活动过程:
、以游玩动物园引入:师:小朋友们,你们周末都去了哪里玩呀?(如有幼儿说动物园直接往后)
(如没有)教师周末去了动物园你们猜猜教师看到了哪些动物?(幼儿说一两种即往下)教师这里有一张动物园地图。(拿出动物园地图)
请你们数数动物园里有几种动物?(5种)拿出数字卡片,数字5像什么?5像秤的钩子。
引导幼儿熟悉数字1、2、3、4、5,并请孩子想象它们分别像什么?
(说一种动物放一个数字卡片)幼儿自由答复。(1像铅笔斜着放,2
像鸭子脖子长,3像耳朵两个弯,4像红旗迎风飘5像钩子钩东西)2教师考考你们记住这些数字没有……
长颈鹿有——只?(引导幼儿用**有几只,用数字*表示)并将数字卡片和动物一一对应,请幼儿给动物匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
、给数卡排队,匹配实物。
好,排好后按挨次读一遍,再看看是数字几就送几个花片。
、数物拼盘请小朋友们为每个数字找到实物卡片并把它们拼起来,一边拼一边说“几个**用数字**表示”
3、沟通与贫家
集体验证,并关注作业干净度。
12
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篇二:小班手指操熟悉数字1-5教学设计】
活动名称:手指操(小班)
活动目标:
1.让幼儿对手指嬉戏产生自己想要玩的兴趣。
熬炼幼儿手部肌肉与小关节进展。
对1至5的数能够清晰地熟悉,并读出。
养成自我爱护手与讲卫生的好习惯。
活动预备:对1至5相应的图片(毛毛虫,剪刀,叉子,小花猫,小花朵.)在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:
师:导入(小朋友们谁能告知教师我们的一只手有几根头?)小朋友:
5根,4根…
师:有的小朋友说是4根,有的小朋友说是5根,那么它究竟有几根,小朋友跟教师一起数一数,1,2,3,4,5,好,小朋友们数的特别好,我们有五根手指头。
师:问小朋友一根手指头像什么?小朋友的答复:像1,像粉笔,像毛毛。
师说:小朋友们答复的都很好,看看它软软的,爬来爬去,像不像毛毛虫啊?
小朋友答复:像,好,我们就把1比做嬉戏里面的毛毛虫。
师:那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀?小朋友答复:像。
师:恩,大家答复的特别不错,2就比做是小剪刀,理发店里老爷爷呀,咔嚓咔嚓,就是小剪刀。
师:那么那个小朋友誰能起来告知教师3像什么?小朋友:3像叉子。
师:恩xxx小朋友答复的真不错,小叉子我们吃饭的时候会用到的,它有三个手指头。
师:四个手指头又像什么呢?小朋友:像,小凳子。像小花猫的胡子。
师:恩,特别棒,小凳子有四个小腿,小花猫有四根胡子,特别可爱。我们就把4比做小花猫。
师:小朋友我们的一只手有五根手指头呢?
小朋友:有5根
师:好,特别好,我们有五根手指头。
5像不像一朵小花?小朋友:像,恩,特别好,5像小花朵。
师:现在请小朋友全部站起来跟教师一起开头做嬉戏,教师说一句小朋友跟着说一句。教师做一做小朋友跟着教师做一做:
根手指头呀,1根手指头呀,变呀变呀变成毛毛虫呀。
根手指头呀,2根手指头呀,变呀变呀变成小剪刀呀。
根手指头呀3根手指头呀,变呀变呀变成小叉子呀。
根手指头呀,4根手指头呀,变呀变呀变成小花猫呀。
根手指头呀,5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。
好啦,请坐下,大家都表现的特别不错,回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操,可见呀我们的小手这么好,可以玩好玩的
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