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幼儿园数字1到5教案

幼儿园数字1到5的教案

【篇一：中班熟悉数字1—5】

活动名称：熟悉数字1-5中班上数学

活动目的：

1、熟悉数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义。

、能依据数字匹配相应数量的物体

、能按教师的要求进展操作和整理材料。

活动预备：

动物卡1—3若干、数卡1—5动物园地图一张

活动过程：

、以游玩动物园引入：师：小朋友们，你们周末都去了哪里玩呀？（如有幼儿说动物园直接往后）

（如没有）教师周末去了动物园你们猜猜教师看到了哪些动物？（幼儿说一两种即往下）教师这里有一张动物园地图。（拿出动物园地图）

请你们数数动物园里有几种动物？（5种）拿出数字卡片，数字5像什么？5像秤的钩子。

引导幼儿熟悉数字1、2、3、4、5，并请孩子想象它们分别像什么？

（说一种动物放一个数字卡片）幼儿自由答复。（1像铅笔斜着放，2

像鸭子脖子长，3像耳朵两个弯，4像红旗迎风飘5像钩子钩东西）2教师考考你们记住这些数字没有……

长颈鹿有——只？（引导幼儿用**有几只，用数字*表示）并将数字卡片和动物一一对应，请幼儿给动物匹配数字让幼儿了解数的实际意义。

、给数卡排队，匹配实物。

好，排好后按挨次读一遍，再看看是数字几就送几个花片。

、数物拼盘请小朋友们为每个数字找到实物卡片并把它们拼起来，一边拼一边说“几个**用数字**表示”

3、沟通与贫家

集体验证，并关注作业干净度。

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篇二：小班手指操熟悉数字1-5教学设计】

活动名称：手指操（小班）

活动目标：

1.让幼儿对手指嬉戏产生自己想要玩的兴趣。

熬炼幼儿手部肌肉与小关节进展。

对1至5的数能够清晰地熟悉，并读出。

养成自我爱护手与讲卫生的好习惯。

活动预备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.）在黑板上画出5物体的图像。

活动过程:

师：导入（小朋友们谁能告知教师我们的一只手有几根头?）小朋友：

5根，4根…

师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它究竟有几根，小朋友跟教师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的特别好，我们有五根手指头。

师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的答复：像1，像粉笔，像毛毛。

师说：小朋友们答复的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?

小朋友答复：像，好，我们就把1比做嬉戏里面的毛毛虫。

师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友答复：像。

师：恩，大家答复的特别不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。

师：那么那个小朋友誰能起来告知教师3像什么？小朋友：3像叉子。

师：恩xxx小朋友答复的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。

师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小凳子。像小花猫的胡子。

师：恩，特别棒，小凳子有四个小腿，小花猫有四根胡子，特别可爱。我们就把4比做小花猫。

师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？

小朋友：有5根

师：好，特别好，我们有五根手指头。

5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，特别好，5像小花朵。

师：现在请小朋友全部站起来跟教师一起开头做嬉戏，教师说一句小朋友跟着说一句。教师做一做小朋友跟着教师做一做:

根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。

根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。

根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。

根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。

根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。

好啦，请坐下，大家都表现的特别不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩好玩的