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第课藤野先生
6
学习目标重点难点
知识与能力
1.了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。教学重点
2.诵读课文,整体感知文意,理清思路。理解选择典型事例突出
过程与方法人物品质的写法。
学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象,多方面表教学难点
现人物品质的写法。理解本文作者弃医从文
情感态度与价值观的思想原因。
体会作者对藤野先生的感激、怀念之情以及深沉爱国情怀,培养尊敬
师长的优秀品质和爱国主义情感。
一、作者简介
鲁迅(1881-1936),中国现代文学的奠基者。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次
以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主,
代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文
集《坟》《二心集》《华盖集》等。。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,
是中国文化革命的主将,他也被称为“民族魂”。
二、故事背景
1902年,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民真理的理想,去日本留学,在东京的弘文学院补习日文。
1904年,转赴仙台,进仙台医学专门学校学医。藤野先生这时正在该校任解剖学教授。鲁迅在此认识
了这位日本学者,并且同他建立了深厚的师生情谊。在日本军国主义影响下,当时的日本人对中国人
民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此,他对来自弱国的鲁迅毫不歧视,甚至倍加爱护,并以
自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。这篇散文写于1926年10月12日,当时鲁迅正遭受北洋军阀及其
御用文人的迫害,从北京南下,来到厦门大学任教,作者作此文怀念藤野先生。
三、文体知识
回忆性散文
定义:
以散文的基本形态为基础,在叙述上用回忆过去的方式,对过去发生的事件进行记叙和描写。
主要特点:
(1)片段式的,不追求完整性;(2)具有双重视角,一是体验主体——过去的“我”,二是回忆主体——
现在的“我”,即文章中既有“当时的我”的感受,也有“现在的我”的感受。
四、理解词义
【托辞】找借口。
【诘责】jiézé:责问。
【绯红】fēihóng:鲜红。
【挟】xié:用胳膊夹着。
【宛如】wǎnrú:好像;仿佛。
【凄然】qīrán:凄凉悲伤的样子。
【教诲】jiàohuì:教训,教导。
【喝采】hècǎi:现在写作“喝彩”。
【不逊】búxùn:傲慢无礼。逊:谦虚。
【标致】漂亮。文中是反语,用来讽刺。
【匿名】nìmíng:不署名或不署真实姓名。匿,隐藏。
【烂熳】lànmàn:颜色鲜艳而美丽。现在写作“烂漫”。
【落第】luòdì:原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
【呜呼】wūhū:对事务的一种感叹发语,或赞颂、或愤慨等。
【畸形】jīxíng:生物体某部分发育不正常,泛指事物发展不正常。
【掌故】zhǎnggù:关于历史人物、典章制度等的传说或故事。这里指学校里过去发生的一些事情。
【抑扬顿挫】yìyangdùncuò:指声音高低曲折,十分和谐。
【深恶痛疾】shēnwùtongjué:指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
【杳无消息】yǎowúxiāoxī:一直得不到一点消息。杳,远得看不见踪影。
【正人君子】zhèngrénjūnzǐ:这里是反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
【油光可鉴】yóuguāngkějiàn:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。鉴:照。
五、课文层次
第一部分(第1~3自然段):写“我”在东京的见闻
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