2024–2025学年八年级语文上册学与练(统编版)第6课《藤野先生》(教师版).pdfVIP

2024–2025学年八年级语文上册学与练(统编版)第6课《藤野先生》(教师版).pdf

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第课藤野先生

6

学习目标重点难点

知识与能力

1.了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。教学重点

2.诵读课文,整体感知文意,理清思路。理解选择典型事例突出

过程与方法人物品质的写法。

学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象,多方面表教学难点

现人物品质的写法。理解本文作者弃医从文

情感态度与价值观的思想原因。

体会作者对藤野先生的感激、怀念之情以及深沉爱国情怀,培养尊敬

师长的优秀品质和爱国主义情感。

一、作者简介

鲁迅(1881-1936),中国现代文学的奠基者。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次

以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主,

代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文

集《坟》《二心集》《华盖集》等。。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,

是中国文化革命的主将,他也被称为“民族魂”。

二、故事背景

1902年,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民真理的理想,去日本留学,在东京的弘文学院补习日文。

1904年,转赴仙台,进仙台医学专门学校学医。藤野先生这时正在该校任解剖学教授。鲁迅在此认识

了这位日本学者,并且同他建立了深厚的师生情谊。在日本军国主义影响下,当时的日本人对中国人

民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此,他对来自弱国的鲁迅毫不歧视,甚至倍加爱护,并以

自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。这篇散文写于1926年10月12日,当时鲁迅正遭受北洋军阀及其

御用文人的迫害,从北京南下,来到厦门大学任教,作者作此文怀念藤野先生。

三、文体知识

回忆性散文

定义:

以散文的基本形态为基础,在叙述上用回忆过去的方式,对过去发生的事件进行记叙和描写。

主要特点:

(1)片段式的,不追求完整性;(2)具有双重视角,一是体验主体——过去的“我”,二是回忆主体——

现在的“我”,即文章中既有“当时的我”的感受,也有“现在的我”的感受。

四、理解词义

【托辞】找借口。

【诘责】jiézé:责问。

【绯红】fēihóng:鲜红。

【挟】xié:用胳膊夹着。

【宛如】wǎnrú:好像;仿佛。

【凄然】qīrán:凄凉悲伤的样子。

【教诲】jiàohuì:教训,教导。

【喝采】hècǎi:现在写作“喝彩”。

【不逊】búxùn:傲慢无礼。逊:谦虚。

【标致】漂亮。文中是反语,用来讽刺。

【匿名】nìmíng:不署名或不署真实姓名。匿,隐藏。

【烂熳】lànmàn:颜色鲜艳而美丽。现在写作“烂漫”。

【落第】luòdì:原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

【呜呼】wūhū:对事务的一种感叹发语,或赞颂、或愤慨等。

【畸形】jīxíng:生物体某部分发育不正常,泛指事物发展不正常。

【掌故】zhǎnggù:关于历史人物、典章制度等的传说或故事。这里指学校里过去发生的一些事情。

【抑扬顿挫】yìyangdùncuò:指声音高低曲折,十分和谐。

【深恶痛疾】shēnwùtongjué:指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。

【杳无消息】yǎowúxiāoxī:一直得不到一点消息。杳,远得看不见踪影。

【正人君子】zhèngrénjūnzǐ:这里是反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

【油光可鉴】yóuguāngkějiàn:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。鉴:照。

五、课文层次

第一部分(第1~3自然段):写“我”在东京的见闻

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