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幼儿园托班语言活动教案设计：小司机_幼儿园小托班的教案

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地承受节奏的概念。

活动目标

1．在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。

3．鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动预备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链唱歌出来。幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。

幼儿园托班语言教案设计：想妈妈

活动目标：依据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。

主要形式：集体

课时安排：一课时，10分钟

重点难点：

重点：学会念儿歌。

难点：观看画面，依据画面理解儿歌内容。

活动预备：

阅历预备：学过“打电话”的嬉戏。

物质预备：玩具电话机，积木，挂图。

【活动过程】

一、出示玩具电话引出课题。（3分钟）

教师出示玩具电话，和幼儿玩嬉戏“打电话”。

二、出示图片，引导幼儿观看，熟识并理解儿歌内容。（9分钟）

1、“这上面有谁啊？多得意的宝宝呀，他在干什么呢？”

2、“这个宝宝在用什么当电话呢？”

3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？”

4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”

三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”

幼儿跟念儿歌。

四、幼儿边看图边念儿歌。

【活动延长】

1、课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的嬉戏。

附：儿歌

想妈妈

小宝宝，想妈妈，

抓起积木当电话；

妈妈，妈妈，

快点回家。

幼儿园托班语言教案设计：小鸭找朋友

[设计意图]

小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境——幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是欢乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

[活动目标]

１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是欢乐的。

２、初步进展幼儿口语表达力量。

３、初步知道朋友之间要和谐相处。

[活动预备]

《小鸭找朋友》VCD一盘电视机DVD机

[活动指导]

一、谈话：

1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。

教师：小鸭为什么哭了？

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。

幼儿：小鸭找不到朋友。

幼儿：小鸭没有朋友。:

幼儿：小鸭心里难过要打针。

2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，始终找不到朋友。

教师：小鸭为什么找不到朋友？

幼儿：由于小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、画面（三）：有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍，小黄鸭观察了，快乐得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

教师：小鸭快乐的笑了，小鸭为什么笑了？

幼儿：小鸭找到了朋友。

幼儿：小鸭有朋友了。

幼儿：小鸭心里不难过。

自由沟通：

教师：你和谁是好朋友？

幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

教师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有很多好朋友。

……

小结：

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