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幼儿园托班科学教案配对的螺丝和螺丝帽_幼儿托班科学教案大全

【活动目标】

1、初步感知螺丝构造。

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工与合作。

【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。

【材料预备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

【活动过程】

1、探究发觉

（1）师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

（2）幼儿操作，教师观看指导。指导要点：对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导。

2、沟通共享

（1）请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

（2）说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。

（3）问题一：你们发觉螺丝有哪些外形？请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

（4）问题二：你们发觉螺帽有哪些外形？

（5）问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？

（6）问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。

（7）小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样外形的螺丝和螺帽才可以配成对。

3、仿照嬉戏

（1）今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好？

（2）螺丝和螺帽的要求：三个组自己推举哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

（3）嬉戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成丁字外形。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在螺丝纵排的空当中欢乐地钻s形。

活动延长：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园中班教案大全：螺丝和螺帽配对

【活动目标】

1、初步感知螺丝构造。

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工与合作。

【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。

【材料预备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

【活动过程】

1、探究发觉

（1）师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

（2）幼儿操作，教师观看指导。指导要点：对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导。

2、沟通共享

（1）请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

（2）说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。

（3）问题一：你们发觉螺丝有哪些外形？请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

（4）问题二：你们发觉螺帽有哪些外形？

（5）问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？

（6）问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。

（7）小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样外形的螺丝和螺帽才可以配成对。

3、仿照嬉戏

（1）今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好？

（2）螺丝和螺帽的要求：三个组自己推举哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

（3）嬉戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字外形。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中欢乐地钻s形。

活动延长：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园大班科学教案:螺丝本事大

这篇《幼儿园大班科学教案:螺丝本事大》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

设计意图:

幼儿生性奇怪,常常对四周的环境及事物问这问那。螺丝在我们身边随处可见,很简单激发幼儿的探究欲望。新《纲要》指出:对于科学探究活动要尽量制造条件,让幼儿实际参加操作试验,从中感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。因此我们在园本课程中设计了此活动,目的使幼儿在开心的操作活动中,了解粗浅的科学学问,培育科学兴趣及观看分析力量。

设计思路如下:

1、首先以“百宝箱“引出操作材料,激发幼儿探究操作的兴趣。

2、分组操作,以竞赛的形式得出结论:螺丝作为固定连接物体的材料最便利、牢固。

3、通过自由玩螺丝,引导幼儿发觉螺丝在匹配的状况下才能很好的固定连接物体。

4、通过自由摆布一些带有螺纹的物品,引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。

活动目标:

1、熟悉螺丝,知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的状况下,可以连接、固定物体。

2、了解螺丝旋转上升的特性。

3、通过操作活动,培育幼儿的科学兴趣,以及观看分析的力量。

4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

活动预备:

1、每幼儿两块螺丝玩具。

2、不同直径的螺丝。

3、带有螺纹的物品,如:不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和