语文阿长与山海经.pptx

;题解

“阿长”，人名‘鲁迅家的一种女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。

《山海经》，作者不详，共有十八篇，内容重要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。

本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回想性散文十篇。;本文学习目的：

一：通过略读，理解刻画人

物所选用的典型事例。

二：通过精读，认识阿长是

一位如何的旧中国劳动妇女。

三：通过品读，理解鲁迅对

阿长的深厚感情。

四：通过拓读，学习感受生

活，学会默读别人。;我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容重要为古代民间传说中的地理知识，涉及山川、民族、物产、药品、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，都有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等出名故事都有所记述。;阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一种很有影响力的人物。在长妈妈逝世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？;课文朗诵;;在鲁迅的生活中，阿长是一种很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。

阿长是鲁迅家里的一种女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却把她和《山海经》连在了一起。那么，她与《山海经》有什么关系呢？;略读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?;主题构造;连真正的名字也没有

相貌平平甚至有些丑

多事，切切察察

不拘小节

麻烦规矩多

愚昧，无知，似有阿Q

精神

心地善良，仁慈，善

于协助别人

;读懂课文了吗？;中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请。;问题研究

再次默读课文，思考下???问题：

1．文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。

2．课文前半部分，作者大写他如何“恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字背面，你能感受到作者对阿长的什么样的感情？

3．作者是如何刻画阿长这一人物形象的？;试着改写结尾部分;在作者眼里，阿长是如何的一种人？

在你眼里，阿长又是如何的一种人？;新的敬意;练笔;选文---艾青《大堰河，我的保姆》

大堰河，是我的保姆。

她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。

大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子；

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你；

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，

;拓读;作业;当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是如何想的？这种想法体现了“我”的什么心理？

当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我”有什么反映？体现出如何的心情？

“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？

“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这样说？;炎帝