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2024年语文版七年级语文上册的教学计划

范文

语文版七年级语文上册的教学计划范文1

一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以

七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认

真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，

学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的

不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主

探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重

而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求

认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文

教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国

家培养有用的人才。

三、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，

略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单

元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第

四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单

元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5

课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著

引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作

安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排

一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7

次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当

安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调

查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步

了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课

后“思考与练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生

活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。

教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，

激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写

作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表

看法。

第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正

确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、

对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭

和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教

学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的

特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的

顺序），欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情

况组织教学，设计适合学生的教学过程。

第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和

有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境

来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古

今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评

价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生

自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基

础上引导学生体会阅读小说的基本方法。

第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新

意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识

世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设

计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、

解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。

第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、

了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一

个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖

国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌

取得的辉煌成就。

四、总的教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是

学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情

感体验。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并

学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方

法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，

为培