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幼儿园左和右教案

幼儿园左和右教案1

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。

活动预备：

1、学问预备：幼儿对公路上的标志有了初步的感性熟悉。幼儿已有肯定的安全意识。

2、物质预备：多媒体课件（各种交通标志图片）一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：《小老鼠上灯台》

活动过程：

一、故事引入。

1、听音乐进活动室。《小老鼠上灯台》

教师：小朋友们跳的真美丽！

2、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，熟悉各种标志。

教师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？（想）故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。

3、教师讲故事。（在讲故事的过程中同时播放课件：故事中所讲到的图片）

好听的故事讲完了，那么我要问小朋友：

a、小老鼠为什么会被请进交通学校？

b、小老鼠违反了哪些交通规章？

c、警察是怎样惩罚它的？（罚款、送交通学校学习）

二、熟悉标志

哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本事。（出示课件幻灯片）

1、（制止汽车进入标志）看看上面画有什么？表示什么意思？

幼儿答复，教师可以适当加以补充。（同法熟悉留意信号灯标志和制止鸣笛标志）

2、熟悉其他标志

交通学校的教师还教了很多的标志，我们来看一下是什么样子的？（出示课件幻灯片）

（熟悉制止行人通行的标志）看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（同法熟悉留意行人和留意危急的标志）

三、嬉戏：开汽车。

小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们情愿和它一起去吗？（情愿）那么俞教师来扮演小老鼠开车，但是你们肯定要帮我看着街上的标志哦！假如我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。

（一教师弹琴，开火车的嬉戏音乐）教师带幼儿嬉戏，在嬉戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？”（例如：幼儿：“这是车不能进入的标志。”教师：“那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。”带幼儿转个弯。）嬉戏连续。

四、完毕活动。（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）

带幼儿过斑马线离开活动室

附：故事：

乡下老鼠逛公园

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在谈论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我究竟应当走哪条路才能到公园呢？算了，我就任凭走一条吧！

想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规章，这条路制止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应当罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，连续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标志，你怎么没留意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠连续往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠连续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚刚那标志是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠由于不熟悉城里的各种公路标志，始终被警察罚款。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学校。警察说：“你要好好学习交通学问了，什么标志都不熟悉，怎么可以开着车子在公路上横冲直撞呢？”就这样小老鼠被送到交通学校学习去了。

幼儿园左和右教案2

设计意图：

智能数学的教学大多数需要洞洞板学具进展操作，在操作中洞洞板学具盒、洞洞板摆放的位置及取、收棋子，都需要孩子识别左和右。中班的孩子还不能清晰识别自身的左和右，依据《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。我认为要先让孩子熟悉自身的左和右，孩子们才会去根据学具的使用方法进展操作。因此，我设计了本节