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高职院校教职工培训管理规定

为适应国家职业教育改革和学校发展新定位对人才队伍建设的新要求，不断提高教职

工的专业知识、专业技能以及综合素质，结合学校实际，制定本规定。

一、培训类别

培训类别包括：岗前培训，法律法规和学校规章制度培训，教师职教能力和专业知识、

技能培训，学历（学位）提升培训，素质培训（含拓展训练），管理知识和能力培训，以

及各工作岗位要求的知识或技能培训。

（一）岗前培训

1.新员工培训：帮助新员工了解集团、学校概况和发展愿景、认可集团企业文化，熟

悉学校情况与所在岗位，尽快融入组织、进入角色。培训内容包括南博集团概况、企业文

化；学校各项规章制度、工作范围与职责等；

2.高校教师岗前培训：内容包括参加省师培中心组织的“两学”、学校组织的“四课”

及教研实习培训。

（二）法律法规及制度培训

国家有关职业教育政策法规或学校新制度宣讲、解读；新政策、法规研讨及业务指导

等。

（三）专业进修

根据岗位工作需要进行的专业知识或技能培训，包括专业进修（研修）、专业技能、

资质认证及双师素质培训等。

（四）素质培训

内容包括教师礼仪、职业素养、良好的职业习惯、团队精神、自我心理调节（压力管

理）与自我管理等，旨在培养教职工良好的职业素养。

（五）在职学历教育

鼓励教职工在职参加学历（学位）教育，即提升硕士、博士学历（学位）的学习。

学校将出台包括减免教学工作量、灵活安排授课时间、报销部分学费等相关激励政策

（另行制定），鼓励教师在职攻读博士学历。

二、培训形式

培训形式分为四种。内部讲师内训、外部讲师内训、团队外训、单人外训。

（一）内部讲师培训：指利用学校环境资源及内部培训师完成的培训，如：新员工培

训、制度法规培训、在岗辅导、部分素质培训、企业文化培训等。内部讲师培训由需求部

门提交需求请示，报人力资源部审核，统筹安排。

（二）外部讲师内训：指利用学校环境资源及外部培训讲师完成的培训。如：部分专

业知识和技能培训、素质培训等。外部讲师培训由需求部门提交“外部培训申请表”，报

人力资源部审核。

（三）团队外训：一般多为素质培训，需求部门提交“外部培训申请表”，报人力资

源部审核。

（四）单人外训：指针对教职工个人岗位任职能力进行的专业知识、专业技能、学历

提升或素质培训。需求人员须提交“外部培训申请表”，报人力资源部审核。

三、培训管理

（一）培训申请条件

1.专任教师、辅导员、行政教辅人员因岗位不同，参加培训的内容、重点各有侧重，

申请人申请培训项目内容须符合岗位类别工作需要、即对口原则。

2.因岗位工作需要，教职工在符合学历、职称（职务）、业绩条件下均可申请参加培

训。在同等条件下，专业（教研室）主任、骨干教师及重点专业、重点课程或新设立专业

的教师，主管以上管理人员，培训进修可优先考虑。

3.涉及须多部门派人员参加的同一培训项目，要按照学科专业分布、人数比例、年度

内是否已在参加培训等原则合理选派参训人员。

（二）培训组织管理

1.培训管理工作实行统筹规划，分级管理。人力资源部负责监督管理，统筹各部门培

训并实施校级培训。

2.各部门根据学校人力资源管理工作战略规划，结合本部门实际培训需求，于每学年

9月拟定本学年度教职工培训计划，同时将本年度培训预算情况一并报人力资源部。

3.学校将为教职工培训情况建立个人档案。详细记录个人曾参加的培训项目、培训课

时、培训费用等情况。

4.学校教职工每年接受培训不少于30学时，年培训学时可作为年终评优评奖、薪资

调整和职务晋升的参考。

（三）培训费用管理

培训费用的支出严格按年度培训计划执行，有建设或研究类立项项目依托的，项目负

责人和项目组成员的培训费用从项目经费中列支。培训费用可由本人提出申请借支或先由

本人垫支，进修培训结束并取得相应证书后，经批准凭发票报销相应额度的学费和差旅费。

教职工未经批准参加培训，所产生费用由个人承担。

（四）培训效果评估

1.内训结束后，培训主办部门及主讲人，对受训人表现进行考核，提交培训记录表及

书面总结，于培训结束2周内交部门领导阅批并报人力资源部存档。

2.外出培训结束后，被培训人应对培训内容进行总结，提交书面学习总结报告（必要