人教版2年级下册数学全册教案.docx

?数据收集整理

第1课时数据收集整理(1）

【教学内容】

教材第2页例1。

【教学目标】

1．体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义.

2．能初步认识统计表,从中获得简单的统计结果，正确地画出条形统计图。

3．积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。

【教学重点】

认识简单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能对数据进行简单的分析。

【教学难点】

理解统计表,能对数据进行简单的分析。

一、情境导入

1．激趣导入。

学校要给同学们订做衣服，有4种颜色，选哪种颜色合适？（老师出示四种颜色卡片)

(1)同学们讨论:怎样知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

学生A：可以在全校进行调查。

学生B:可以先在班级调查。

(2）你有什么好的办法？(指名同学回答)学生可能说：举手调查，画“√，“○”作记号，每人最喜欢的颜色起立等方式。

2．揭示课题。

师:解决这类问题，我们就要应用今天要学的数学知识。(板书课题）

二、探究新知

1．探究收集信息的好方法.

师：要统计同学们喜欢什么颜色，首先应记录、收集这些信息。各学习小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息？哪一种方法更简便、更科学一些呢？(学生活动)

2．学生用自己喜欢的方法记录.

3．汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。

喜欢新校服颜色的情况统计表

颜色

红色

黄色

蓝色

白色

人数

9

6

15

8

4.认识简单的统计表.

5．教师小结：像这样的表叫做统计表。

6．简单的分析、交流.

师：从这个统计表中你发现喜欢红色的有多少人？

生：9人。

师：喜欢哪种颜色的人数最多？喜欢哪种颜色的人数最少？各有多少人？

生：喜欢蓝色的人数最多,有15人；喜欢黄色的人数最少,只有6人。

师:如果这个班订做校服,选用哪种颜色最合适？全校呢?为什么?

生:蓝色，全校也应该选蓝色,从表中可估计全校喜欢蓝色的人数最多。（学生无法答出此点，教师可引导学生作答，使学生体会统计的作用。）

7．小结：填写统计表时,首先应该对表中所需的数据进行收集整理，然后根据表中栏目进行填写.

三、巩固练习

教材第4页的第1、2题、第5页的第5题。

四、课堂小结

今天知道了数据收集的时候要用“调查法，统计后的结果可以用简单的统计表呈现。我们还学会了根据统计表去解决问题。

【板书设计】

数据收集整理

喜欢新校服颜色的情况统计表

颜色

红色

黄色

蓝色

白色

人数

【教后思考】

数据的收集整理是数学课程标准规定的四个标准之一，数据收集整理的思想方法是数学学习中的一个重要的思想方法。教学中，教师把“数据的收集这一数学知识还原到学生的生活背景中，创设学生喜闻乐见的情境，积极引导学生思考解决问题的方法，使学生在温馨、愉悦的气氛中，体验数据的收集、整理、分析整个过程，了解数据收集整理知识的意义以及方法，同时激发学生的学习兴趣,体现学生是数学学习的主人这一基本理念。

第2课时数据收集整理(2）

【教学内容】

教材第3页例2。

【教学目标】

1．会用画“正字、画“√”等方法收集和整理数据。能进一步运用统计解决生活中的实际问题，巩固所学知识。

2．会根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.

3．通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度.

【教学重点】

学会用“正”字记录数据。

【教学难点】

感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

一、情境导入

师：上节课我们已经学习了统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。

板书课题：数据收集整理

二、探究新知

1．创设情境。

师：同学们！学校要举办讲故事比赛,要求每班派一名学生参加。可是我们班王明明和陈小菲两位同学都想参加，应该派谁去呢?用什么方法选出一位同学呢？

生：用投票的方法选出一位同学。

师：好！就用投票的方法来选出一位同学去参加比赛。

教师讲解投票的方法：你认为谁能代表他们班参加比赛,就把他的名字写在这张纸上。注意每人只能写一个人的名字.

学生动笔写，将写好的纸张折好,由小组长收上来。

2．记录数据。

教师将收好的纸条放在讲台桌上。

师：该怎样记票呢？和同桌交流一下。

学生交流之后提出:为了保持公正，一人读票，一人监督读票的人,两人写票，全班学生监督写票的人写得是否正确。

3．尝试练习。

课件出示注意事项：

(1)每四个人一组，选择一个人记录投票情况.

活动之前，小组同学先商量一下如何分工，如何进行合作.

（2）思考用什么方法记录投票结果。

（3)最后将统计的结果进行整理，填入统计表中.

学生四人小组分工进行活动，教师参与活动.

3．汇报交流。

（1)汇报交流：说说自己组是怎样收集整理数据的，用了哪种方法